《c语言程序设计》实验手册

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1、《C语言程序设计》实验手册2008年3月48年级：专业：班级：姓名：学号：指导教师：48《C语言程序设计》实验课程简介课程名称：C语言程序设计实验课程性质：专业必修课课程属性：专业必修课学时学分：学时32学分1开课实验室：软件实验室面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术一、课程的任务和基本要求C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验

2、对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。二、实验项目【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计【实验二】逻辑运算和判断选取控制【实验三】循环结构程序设计（一）【实验四】循环结构程序设计（二）【实验五】函数【实验六】数组（一）【实验七】数组（二）【实验八】指针【实验九】结构体、共用体和文件【实验十】C程序综合性实验三、有关说明1、与其它课程和教学环节的联系：先修课程：计算机文化后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据

3、结构、软件工程2、教材和主要参考书目：（1）教材：《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目：《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。48三、实验内容实验一最简单的C程序---顺序程序设计（验证性实验2学时）（一）、实验目的1．熟悉win-tc程序运行环境2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符（二）、实验内容1．写出下列程序的运行结果（1）#i

4、ncludevoidmain(){printf(“*****************”);printf(“Thisisacprogram.”);printf(“****************”);}运行结果及分析：屏幕显示*****************Thisisacprogram.****************printf的作用：向屏幕输出内容。是个反斜杠字符常量，表示换行将程序中的去掉后，运行结果及分析：屏幕显示*****************Thisisacprogram.**********

5、******没有换行符，语句就不换行（2）#includevoidmain(){inta=100,b=20,sum,sb;sum=a+b;sb=a/b;printf("sum=%d,sb=%d",sum,sb);}运行结果及分析：屏幕显示sun=120,sb=5int是基本数据类型中的整数。+、/是运算符，+表示加法，/表示减法。（3）#includevoidmain(){charc1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c，%c",c1,c2);48printf("%d,%d",c1,

6、c2);printf("%c%c",c1+1,c2+2);}运行结果及分析：屏幕显示ab97,98bdchar是基本数据类型中的字符。%d是整型的占位符。%c是字符的占位符。c1=97,c2=98表示将97赋值给c1,将98赋值给c2（4）#includevoidmain(){inti=8,j=10,m,n;m=++i;n=j++;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n);}运行结果及分析：屏幕显示：9，11，9，10++i表示先将i加1，再使用i的值++j表示先将j加1，再使用j的值i++表示先使用i的值

7、，再将i加1j++表示先使用j的值，再将j加1再将本程序的第3行改为m=i++;n=++j;运行结果及分析：屏幕显示：9，11，8，112．程序填空任意输入一个有五位数字的正整数x，分别输出每一数位上的数字(由高到低分别用b5,b4,b3,b2,b1表示)，请将程序补充完整。#includemain(){intb1,b2,b3,b4,b5;intx;Scanf(“%ld”,&x);b5=（x/10000）%10;b4=（x/1000）%10;b3=（x/100）%10;b2=（x/10）%10;b1=（x/1）%10;print

8、f(“thenumberisx”,x);printf(“itsbitis:%d,%d,%d,%d,%d”,b5,b4,b3,b2