浅析《三国演义》中人物形象的刻画 毕业论文

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1、广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点毕业论文题目浅析《三国演义》中人物形象的刻画学生姓名学号1051201267796入学时间2010秋专业汉文指导教师试点单位巫溪县广播电视大学重庆广播电视大学2013年11月8日材料　目　录1．指导任务书……………………………………………………………（1）2．指导记录表……………………………………………………………（2）3．写作提纲………………………………………………………………（3）4．论文提要………………………………………………………………（4）5．论文正文………………………………………………………………（5）6．参

2、考文献………………………………………………………………（6）7．指导教师情况及评语…………………………………………………（7）8．答辩记录表……………………………………………………………（8）9．审查意见………………………………………………………………（9）毕业设计(论文)指导任务书毕业论文题目浅析《三国演义》中人物形象的刻画学生姓名邓又川专业汉文指导教师职称毕业论文（设计）的内容及要求：（可附另页）三国演义是一个刻画人物形象众多的文学作品，其刻画的人物多是性格鲜明、生动形象的典型，在任务性格的塑造上边作者用了多种多样的塑造方法，成功的塑造了一系列的人物形象，为

3、其他的作品在任务性格塑造方面提供了很多的宝贵经验，体现了作者的高超的才能。毕业论文写作进度计划：1、期限：自2013年9月10日起至2013年11月10日2、具体进度安排：时间完成内容9.10至9.25定选题方向、确定选题，查阅和收集资料，拟定论文写作提纲。9.26至10.20写出论文初稿。10.21至11.5反复修改论文，完成论文第二、三搞。11.6至11.15论文定稿，并提交论文。1毕业设计(论文)教师指导记录表重庆广播电视大学试点单位重庆广播电视大学指导教师学生姓名邓又川学号专业汉文第一次指导指导时间：2013.9.10——2013.9.25指导内容：确定

4、选题方向并拟出协作提纲。第二次指导指导时间：2013.9.26——2013.10.10指导内容：指导学生写出初稿。第三次指导指导时间：2013.10.11——2013.10.20指导内容：指出第一稿中不足之处，并从文章结构上进行分析，从而完成第二稿。第四次指导指导时间：2013.10.21——2013.10.25指导内容：指出第二稿中的不足之处并加以修改，完成第三稿。第五次指导指导时间：2013.10.26——2013.11.5指导内容：指导修改第三稿，然后定稿。1目录内容提要5关键字：《三国演义》人物形象艺术手法5一.人物性格的复杂性与统一性6二.采用对比手法

5、刻画人物性格7三.在矛盾冲突中刻画人物性格8四.反复渲染，深化人物性格9五.采用虚实结合的手法刻画人物性格10六.具体鲜明的人物语言，展示人物性格的独特个性11参考文献：131写作提纲一.人物性格的复杂性与统一性二.采用对比手法刻画人物性格三.在矛盾冲突中刻画人物性格四.反复渲染，深化人物性格五.采用虚实结合的手法刻画人物性格六.具体鲜明的人物语言，展示人物性格的独特个性参考文献：1内容提要三国演义是一个刻画人物形象众多的文学作品，其刻画的人物多是性格鲜明、生动形象的典型，在任务性格的塑造上边作者用了多种多样的塑造方法，成功的塑造了一系列的人物形象，为其他的作品

6、在任务性格塑造方面提供了很多的宝贵经验，体现了作者的高超的才能。关键字：《三国演义》人物形象艺术手法1浅析《三国演义》中人物形象的刻画一.人物性格的复杂性与统一性任何小说都需要人物，而人物性格的刻画需要对其心理进行刻画。而在我们这个充满矛盾的社会里，人的心理是十分混乱的，假使作家把一个人描写成仅是一些恶行或者仅是一些善行的容器，这就不能满足我们，这就不能说服我们。”因此，性格的复杂性是人物获得真实性与审美性的必要条件。《三国演义》塑造的一系列人物，性格复杂而又有机统一起来。比如曹操，作为奸雄的典型，就具有“似乎忍”、“似乎义”等多方面的性格特点。小说竟刻画了他的

7、机敏，求贤、容人、从谏和雄才大略，又刻画了他的奸诈和残暴。他时而是个恶棍，时而是个天使，时而是个智者，时而是个痴呆，智慧与情感、热情与冷漠、自信与绝望，似乎一切不可调和的东西都有了调和的可能性、合理性。小说的曹操是一个能征惯战、文韬武略、雄才大志的人物，他骄横但不愚蠢，在许多重大战略问题上，干脆果敢。他经常失败，却从不灰心，善于将失败的阴云化为乌有，重整旗鼓，继续奋斗，充分体现他鲜明独特的个性。小说侧重刻画其自私、奸诈、暴虐的性格，疑杀吕伯奢全家，逼死吉平、杀杨修、孔融，借王垕之头以压众心，计杀耿纪等七百口，以至带剑入宫，逼死怀孕的董妃，棒杀伏后，鸩杀皇子，射猎

8、时敢同天子“并马而行”，