芝山国小九十五学年度二年级第一学期弹性课程学习活动规划表

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1、芝山國小九十五學年度二年級第二學期彈性課程學習活動規劃表教學者:陳玲均伍昭儒邵芷蘭吳佩玲李雪雲余麗惠項目活動名稱學習活動能力指標備註節數學校行事活動節日教學兒童節慶祝活動母親節慶祝活動端午節教學（縫香包）語文B-1-1能培養良好的聆聽態度。健康與體育6-1-2學習如何與家人和睦相處。6-1-4認識情緒的表達及正確的處理方式。6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。綜合活動3-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。生活2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。2-1-2描述自己身心的變化。5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術作品，

2、建立初步的審美經驗。5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。6-1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。可配合健康與體育、生活、綜合和學校本位課程來練習和教學。5學校本位課程歡樂兒童芝山人～民俗童玩以民俗童玩為活動，結合生活、綜合、健康與體育之課程所設計的一系列民俗體育活動，有打陀螺、玩橡皮筋、跳格子、採鐵罐、拍毽子及跳繩等活動。生活課程4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。7-

3、1-11養成注意週邊訊息做適切反應的習慣。8-1-5製作各種不同的玩具，體會「力」有多種，力可使物體動起來，或使物體震動發出聲音。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。9-1-7喜歡探討，感受發現的樂趣。健康與體育3-1-1表現簡單的全身性身體活動。3-1-3表現操作運動器材的能力。3-1-4表現聯合性的基本運動能力。4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。4-1-2認識休閒運動並積極參與。可配合健康與體育、生活和綜合課程來練習和教學。44-1-5透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化。

4、6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。2-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性。2-1-3培養良好的飲食習慣。綜合領域2-1-3蒐集相關資料並分享各類休閒生活。3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。2-1-1了解兒童對遊戲權力的需求並促進身心健康與發展。特色課程英語教學藉由英語教學，學習簡單的英語會話、訓練聽力、認識簡單的單字，以因應世界潮流。語文（英語）1-1-1能辨識基本的英語語音。2-1-1能正確的發音唸出字母。3-1-1能辨識字母。6-1-1對於老師

5、的說明與演示，能集中注意。6-1-2樂於參與各種口語練習活動。配合英語成果展讓學生展現所學。18閱讀課程每隔兩週至圖書室，或於教室中進行課外讀物閱讀或共讀活動。語文A-1-5能應用注音符號，記錄訊息，表達意見。A-1-7能應用注音符號，檢索資料，解決學習上的疑難問題。E-1-4能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。E-1-5能了解並使用圖書室（館）的設施和圖書，激發閱讀興趣。E-1-6認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。E-1-7能掌握閱讀的基本技巧。配合語文領域之相關課程，進行圖書館利用教育與相關閱讀活動。9我會美化自己(愛話畫替代方案)藉

6、由衣服的設計製作，學習美化自己的方法。生活1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。2-1-5舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他族群的歷程。5-1-4欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。可配合生活課程進行活動。3藝術與人文（融入生活課程）1-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。1-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。2-1-5接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。2-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動

7、作的美感，並表達出自己的感受。3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。3-1-11運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。班級輔導活動及補救教學常規訓練進行常規訓練及良好生活習慣的指導，和善行實踐的分享。家政教育2-1-1關心自己的衣著。3-1-2察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣。3-1-4察覺個人的消費行為。3-1-5察覺周遭美化生活的物品。綜合2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。2-1-4認識並欣賞周遭環境。可配合善行日記進行分享活動。1生活及衛生教育透過生活中發生的事情

8、，適時的給予機會教育，包括安全教育、衛生習慣…等。健康與體育1-1