对学生自主学习兴趣调查结果的分析报告

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1、对学生自主学习兴趣调查结果的分析报告♦李留成江苏省灌南县新集中学222513联合国教科文组织发表的报告《学会牛存》中有这样的一句话：“未来的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。”授给学生学习的方法，培养学牛自主学习的兴趣，是经济时代和学习化社会教育的根木任务之一，而培养学牛的自主学习能力，则是教会学牛学习的重要手段，也是学校培养适应社会发展的可持续人才的重要手段。一、调查的目的内容为了了解我校学牛的自主学习状况，发现问题，找出原因，为开展“关于新集中学学牛自主学习内在机制的理论及实践的研究”这一课题的研究提供理论

2、依据，2010年3月，我们对新集中学学生自主学习的状况进行了抽样调查。这次调查力求全面了解学牛自主学习的现状，为后续研究积累素材。调查内容包括以下六个方面：1、自主学习的效能感；2、自主学习习惯；3、自主学习方法；4、自主学习的思维状态；5、自主学习评价；6、自主学习拓展。二、调查对象和方法木调查选自七、八、九年级的部分学生，每个年级抽二、四班，共六个教学班，发出问卷236份，回收问卷236份，均为有效问卷。调查采用木课题组自编的自主学习的调查问卷，共17道题，每题4个选项，要求学牛在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。

3、为了使学牛表述自己真实的想法，木调查问卷只填班级、性别，而不填姓名，并•且当堂完成答卷。三、调查结果与分析1、关于学牛自主学习效能感的调查(1)学生学习的自觉性和主动性：能自觉主动完成选项任务的占68%；29%的学牛是在家长、老师的督促下完成的；10%的学牛认为完不完成无所谓。从调查结果显示，多数学牛能自觉主动地学习，但随年级上升自觉性、主动性下降。(2)在学习上你对自己的信心：调查表明，86%的学生能正确认识到学习是需要努力的，通过自己的努力，对学习充满信心，但也有13%的学生对学习失去了信心。(1)你喜欢某学科是因为:调

4、查说明，学生有较强的自我意识，凭自己的兴趣学习某学科；教师的教学方式非常垂要，苯佑跋煖叛难靶巳I、涣己玫氛&ota;叵刀匝难靶巳幸欢0挠跋聯？(4)你是以怎样的心态去学习：55%的学生是以愉快的心态学习，三个年级分别为55%、64%、43%；37%的学生是以紧张、压抑的心态学习，三个年级分别为37%、34%、39%；10%的学生是以无所谓的态度，三个年级分别为12%、2%、16%o从调查中看出，学生在学习上压力比较大，令人担忧，初一、初三年级最为明显。初一年级学生刚刚入校,不太适应中学学习；而初三则面临着升学的压力，比较紧张

5、；初二则处于渐趋平静，多数学生能以愉快的心情学习。应加强小升初的衔接工作，对初三毕业生进行减压或心理辅导。2、学习习惯(1)你最喜欢老师留什么样的作业：调查说明学生喜欢留多种形式的作业，口头背诵、动手实践型学生最欢迎；13%的喜欢自己给自己留作业，表现岀一部分学生的主动性、主体性。(2)上课前，你预习的情况：从调查中可以看出大多数学生懂得预习的重要性，但很多学生不会预习，只是看看书而已，有14%的学生从不预习，初三年级达到22%,这方面需要教师进一步给予有效的指导。(3)做作业的方式与时间：从调查中看出，多数学生先做作业，有

6、问题再看书；19%的学生先复习，后做作业，是一种比较好的作业方式；11%的学生遇到问题就不做了，存在学习依赖性，对学习缺乏责任心。在作业吋间上43%的学生在1・2小吋之间，初二年级作业吋间最长。3、学习方法(1)听课时是否有自己的学习目标：调查表明，有相当一部分学生对课堂上听课心中无数，跟着老师走，对制定好学习计划目标的重要性缺乏正确的认识。教师要教会学生制定学习目标的方法。(1)课堂上做笔记的情况：41%的学生有所选择，记下一些新的想法，三个年级分别为36%、35%、32%；21%的学生从不记笔记或随便记一点。学生记听课笔

7、记可以有效地集中注意力，发现新I口知识之间的内在联系，从数字中说明，大多数学生不做笔记或不会做笔记，教师在课堂教学中要教给学生记笔记的方法。4、上课思维(1)你上课的思维状态怎样：从调查中表明，多数学生能认真听讲，但29%的学生跟不上老师的思维，其中初三年级达到了23%。教师忽视了这一部分学生，使学生失去了学习兴趣。教师要关注每一个学生，学生才能发展。(2)上课时你对老师的问题的思考程度：调查表明近三分之一的学生不能思考教师的问题，教师在课堂教学中要认真设计问题，调动学生学习的积极性。(3)参加课堂讨论情况：调查表明，学生在

8、课堂上思维不活跃，教师的教学问题设计、讨论组织形式还不能引起学生兴趣。因此，综合年级学科特点，经常组织活动十分必要。(4)上课时，有没有过激动兴奋的体验：调查表明，学生上课时学习情绪比较低落，感受不到学习的兴趣，其中初三年级最严重。这与学生的心理和生理有一定的关系，教师要善于调动学生的学习