文学概论期末复习

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1、文学概论期末复习第六章文学作品一、名词解释1、文学语言：经过作家精心选择和加工，用来创造艺术世界，具有艺术魅力的语言。是文学作品的语言，是对日常语言的提炼和加工。2、文学象征：是文学形象的理想形态之一，是以表达观念和哲理为目的、以暗示为基本艺术手段、具有荒诞性和审美求解性的艺术形象。具有暗示性、哲理性、荒诞性、多义性的特征。3、文学意境：是文学形象的理想形态之一，主要是指抒情性作品呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其生发的审美想象空间。具有情景交融的美学特征、虚实相生的结构特征和韵味无穷的审美特征。4、文学典型：是文学形象的高级形态之一，是文学

2、话语系统中显示特征和具有魅力的性格。主要是叙事性作品（再现型作品）的形象形态。二、思考题1、文学语言与日常语言有什么不同？答：（1）表达目的不同日常语言主要用于个体与外在世界的交往，文学语言的直接目的是构筑虚拟的艺术世界。（2）服从的真实标准不同8日常语言一般要服从于现实世界和日常生活的真实性，有真假正误之分。文学语言则服从于艺术世界虚拟性，而作家在创作过程中可以根据内心真实感受和体验进行虚拟。（3）语言意义生成的方式不同日常语言的意义一般是遵循语义逻辑生成的，意义比较单一、直接。文学语言意义的生成方式多是间接的，文学语言往往并不直接产生于语言的

3、词典意义和语法规则，而是生成于文学语言所构造的艺术形象世界。2、文学作品的语言的特征是什么？请举例说明。答：（1）塑造生动的生命形式，富于表现力。《泊船瓜洲》中的“春风又禄江南岸”，“禄”练字、修辞。一个“禄”字，顿觉满眼生气，春意葱茏，把春的质感、神韵、和魅力都表现出来了。（2）表意的含蓄性和丰富性。《题西林壁》，一面描写庐山，一面议论庐山，写着写着便翻出一层哲理。描写、议论庐山→哲理→佛理，按照诗意逻辑层层蕴藉，充分体现了文学语言的含蓄之美。3、意境的特征是什么？举例说明意境结构的虚实相生。答：特征：（1）情景交融的表现特征（2）虚实相生的结

4、构特征（3）韵味无穷的审美特征例：《游园不值》，具体描写的园外之景，就是实境，由满园春色、红杏出墙引发的审美想象空间就是虚境。虚实相生，富于表现力。84、何谓典型？试述文学典型的美学特征。答：典型（略）美学特征：（1）特征性文学典型具有显示出特征的性格，共性与个性相统一的主导性。（2）丰富性文学典型性格丰富多彩。（3）感染性表达和寄托了真情实感。（4）蕴藉性包含了丰富的思想。第七章文学接受一、名词解释1、文学接受：是读者对作品阅读、理解、欣赏的活动，是文学活动的最后一环。作家创作的文学作品只有通过读者的阅读、理解、和欣赏，才会变成活生生的有血有肉

5、的审美现实，也才会拥有完整的生命。读者、作品是构成文学接受的两大因素。文学接受的过程大致可以分为阅读前的素养准备、审美感受、审美评价三个阶段。文学接受具有创造性。2、二度创造：指读者在阅读作品过程中在心理层面展开的再创造活动。强调读者在整个文学接受过程中的能动作用，表现在对作品意义的再发现和对艺术形象的再创造。是文学活动的最终环节。83、文学经典：指在文学史上具有独创性，蕴含社会与历史意义，凝聚着很高的审美价值，具有长久生命力的典范作品。它是文学创作的借鉴对象，也是文学批评的重要参照标准，更是文学接受的宝贵资源。二、思考题1、怎样理解文学接受过程

6、中的“二度创造“？答：定义（略，同上）读者二度创造的活动的内容，主要有文学形象的重构和文学审美意蕴的再创造两方面。一是重构文学形象，二是开掘深层的意蕴世界。读者二度创造的形式，主要有个体感悟、人际交流、生活追求以及学习借鉴等。2、试论文学经典的特征和意义。答：特征：具有独创性；蕴含社会与历史意义；凝聚着很高的审美价值；具有长久生命力。意义：（1）否定的规范作用①为后世作家指出了雷区它告诉后人的不是应该怎样写，而是不应该怎样写；不是写什么，而是不能写什么。②新作要成为经典，只有背叛原有的经典，在实际操作中采取迂回策略——打着复古旗号。（2）文学史价

7、值对读者心理结构的塑造、改进、丰富和完善。（总有一种力量让我们泪流满面，总有一种经典让我们永久纪念。）8第八章文学批评一、名词解释1、文学批评：是指对具体文学现象的分析、阐释、和评价。是在具体的文学文本鉴赏基础上产生的带有评论性质的活动。是文学理论的一部分，是文学发展的推动力。二、思考题1、怎样理解文学批评的美学的和历史的原则？答：文学批评的原则是指文学批评所遵循的价值评判尺度。马克思主义为文学批评提供了最根本和最重要的文学批评原则，这就是美学的和历史的原则。美学的和历史的原则是审美过程与历史过程的统一。在具体的文学批评中紧密联系，缺一不可。美学

8、的原则是历史的原则得以推演的基础，而历史的原则则是美学的原则的指导、深化、和提升。美学的和历史的原则对文学批评的实践意义：文学现象是审美