小学英语阅读教学设计--周士杰

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1、《Lesson19Whatdoesshedo?》教学设计周士杰一、教学内容分析：1、本课主要的语言项目为Whatdoesyourfathermotherdo?HJs'shela……本课中的对话是围绕“询问父母的职业及其回答的日常交际用语”展开的。出现的表示职业的主要词汇有：TVreporter,veto本课的句型和词汇都是学生新接触到的，因此在教学中，教师要通过帮助学生理解对话内容，使学生掌握这个句型和这些词汇。2、Groupwork中的句型也是学生新接触的，要求学生听懂、会说，能利用这一句型表达自己的愿望。二、教学目标：1、认知目标：理解句型“Whatdoesyourfather

2、motherdo?He，sshe'sa。Isyourmotheravet?No,heisn't.He'saTVreporter.2、能力目标：⑴能够听、说、读、写本课中的生词：TVreporter,vet及句型Isyourmotheravet?No,heisn't.He'saTVreporter.(2)能运用句型“Whatdoesyourfathermotherdo?He9sshe，sa”3、情感目标：(1)知道自己父母从事的工作，了解他们工作的辛苦，要尊重父母。(2)从小树立远大的理想。(3)注重合作学习。三、重、难点：1、本课重点是掌握各种职业的英文表达，并能简单回答、介绍,

3、表达自己的理想。2、本课难点是能在日常生活中进行交流。四、课前准备：1、录音机及相关磁带。2、复习所用课件。3、与本课单词相关的人物照片。4、调查表。五、教学步骤：Stepl:warmup(1)师生问候(2)教师播放歌谣，师生边说边做动作。Step2:Preview游戏：0帀准备doctor,teacher,nurse,driver,farmer,baseballplayer等单词卡片，并请六名学生到讲台上来，每人抽一张，然后依次按照卡片上的职业名称做出相应动作，其他同学快速猜出这种职业的名称，看谁猜得又快又准确。Step3:PresentationLefslearn(1)岀示一组歌手

4、的图片，如庞龙、周杰伦等，引岀singer这个单词，示范朗读，让学生跟练并做动作。(2)教师岀示一张歌手的照片：问：Whatdoesshe/hedo?引导学生回答：She/heisasinger,启发知道他们名字的学生说出这些歌手的名字Her/Hisnameis(3)用同样的引法教授write和TVreportero(4)出示一组演员的照片，拿出其中一张男演员的照片，问：Whatdoeshedo?引导学生回答：He，sanactor•，然后在拿出一张女演员的照片问：Whatdoesshedo?引导学生回答：She'sanactress在这里注意让学生区分男演员和女演员的不同说法，尤其提

5、示学生在actress和actor前面要用an。(5)用教授singer的引法教授artiste(6)快看快拼活动。教师快速出示一张词卡，学生争先拼出单词，并适当指导学生书写。(7)造句：教师说出本课中的一个单词，学生快速造出一个句子,如：师：actress・生：Sheisanactress・⑻师生对话：师问一名学生：Whatdoesyourfather/motherdo?引导学生冋答：He9s/she'sa(9)调查小组成员父母的职业情况。namemotherfatherStep4:ConsolidationandextensionGroupwork(1)师戴上Amy和chenjie

6、的手偶进行如下对话。Amy:IamAmy,whatareyougoingtobe?Chenjie:Iamgoingtobeasinger.Whatareyougoingtobe?Amy:Iamgoingtobeanactress.然后Amy问一名学生:Whatareyougoingtobe?引导学生回答:Iamgoingtobea/an(2)调查本组其他同学的愿望。(3)Lefssing:a、师播放"MyFamily”的录音。b、帮学生理解歌曲大意。c、教唱歌曲。d、学生跟录音做动作演唱。(4)Homework.