“课前三分钟”语文活动的实践与探索

《“课前三分钟”语文活动的实践与探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、s“课前三分钟”语文活动的实践与探索“课前三分钟”的语文活动，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，通过学生朗诵、演讲等方式，提高学生的语言组织和表达能力，并锻炼胆魄。这一方法，能有效地提高学生学习语文的兴趣，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，具有其它教学环节不可替代的作用。我在多年的语文教学实践中，坚持开展“课前三分钟”活动，做了一些探索，取得了较好的效果。一、指导思想这一活动充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。传统的教学形式以教师为主，是典型的“一言堂”，学生只是被动地接受。新课程彻底打破了旧例，强调学生是课堂教学的核心，学生的活动应贯穿在课

2、堂教学的每一个环节。学生“课前三分钟”的语文活动，充分体现了语文课堂对学生主体地位的重视，让学生有更多的机会展示自己、发展自己、完善自己。这样做，能使学生主动参与课堂教学，认识到自己是课堂的主人，以一带十，以点带面，很好地激发了学生的探究热情和创造欲望。教师与学生能够用独立的意识、在平等的氛围中探索语文教学丰富的底蕴，有利于课堂教学深入有效地开展。二、活动要求刚刚升入初中的学生,他们的积累少胆子小，当众发言时吞吞吐吐，表达时语无伦次。因此,在安排说话要求时要得当,不能超过学生实际,要循序渐进,耐心引导,即时鼓励。活动安排在每堂课前三分钟，按座位号轮流进行。每堂

3、课安排一位同学在讲台上完成。要求脱稿，不走形式。如果手拿讲稿，照稿宣科，念完为止，像是在应付一件苦差，很难引起听众的共鸣，感染力就无从体现。教师要加强指导，向学生传授一些表达技巧，如上台演说时要姿态大方，声音洪亮，语言流畅，语速适中。要求讲话者提前一周作充分准备，并将内容交语文老师查阅。　　三、操作方法　　1、制定计划，由易到难用好“课前三分钟”，要有计划，避免随意性和盲目性。教师要在学生进校之初就制定出计划，总体上确定每学期的目标任务和主要话题，要由易到难，循序渐进，这样才能收到良好的效果。 例如，初一上学期朗诵，要求吐字清晰，声音洪亮，语句流畅。朗诵内容可

4、以是课本上的内容.也可以是课外的诗歌、散文等,这样既可以锻炼学生的胆量,又可以提高学生的朗诵水平。初一下讲故事,要求内容健康,情节完整。这样既提高了学生的语言组织能力和表达能力,也为写作积累了词汇和素材。初二上学期口头作文，可以是社会见闻，也可以是自我介绍，如介绍自己的性格、爱好和家庭成员，文题自拟。要求内容真实，条理清楚，这样就为学生写好记叙文打好良好基础。初二下进行“评论”，就是针对现实生活所发生的事发表评论，可以是学校、家庭发生的事，也可以是国际国内所发生的事，如有同学针对中日钓鱼岛之争，发表自己的评论。这一训练，即巩固了学生前面所积累的材料，又让学生懂

5、得了怎样言之有理，以理服人。初三上学期安排“三分钟演讲”。在初二训练发表评论的基础上，让学生自拟题目，组织语言进行演讲。要求观点正确，论据充分，有说服力。这为学生展示自己的综合素质，提高写作水平，也提供一个机会。初三下学期安排“作文的ss开头和结尾”。中考作文开头和结尾占有非常重要的地位。开头给人第一印象，结尾影响到对全文的总体评价。演讲前，事先教给学生写作开头和结尾的写法，然后给出一些作文题，让学生说出文章开头和结尾，要求开头能吸引读者，紧扣主题，结尾概括总结，明确文意。这一训练，就解决了学生写作时怕开头，难结尾的问题。2、承认差异，尊重个性因为学生个体水平

6、参差不齐，表达能力有高有低。在学生演讲时，要承认学生的差异，尊重学生的个性。语言表达能力好的同学可能口若悬河，眉飞色舞；语言表达能力较弱的同学可能出现语言不当，吞吞吐吐，甚至忘词卡壳现象。这时教师要示意学生不要紧张，适当提醒。这样做，对演讲者是一种鞭策和尊重，对其他同“级别”的学生来说也是一种鼓励，消除了他们的畏惧心理，极大地促进了该项教学活动有序健康的开展。3、指导评价，及时公正在教学过程中，教是主导，学是主体。在训练中，师生要给予演说者科学的评价和小结，及时肯定学生的长处，同时指出存在的问题，并给出一个分数。对构思有新意、内容又充实的发言，要当场提出表扬；

7、对存在的不足提出修改意见。对那些因胆怯造成表达不清的学生，切忌指责，要多加鼓励。教师要善于从不成功中发现“闪光点”：如一个形象的肢体语言，一个精当的比喻，一段整齐的排偶，一句精辟的哲理，甚或是一口标准的普通话……让演讲者体会到了小小的鼓励，使其对下一次演讲充满渴望。通过点评，让学生在尊重中成长，在感激中进步。4、控制时间，适当变通一般说来，语文课前三分钟活动的时间应掌握在三分钟左右，时间过短不足以把问题讲明白；而时间过长则容易喧宾夺主，影响其它的教学环节。在三分钟的时间内，把一个道理讲清楚，让故事生动起来，让人物鲜明起来，让事理明晰起来，让意蕴丰富起来。时间的

8、限定，给了演讲者公平竞争的机会，让其尽