制图课程的课件研究与制作

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1、制图课程的课件研究与制作山西机电职业技术学院机械工程系制图教研室黄向裕摘要：为了适应现代化教育特点，提高学生的画图、看图能力和分析、表达能力，以满足职业岗位群对制图能力的要求，本课题针对学生在学习制图课程时存在的问题和遇到的难题，研究使用计算机技术和不同软件制作制图教学的辅助课件，探讨课件制作的基本方法、步骤，以求通过所作课件及演示效果对提高教学质量产生积极作用。关键词：制图课件制作图片动作AutoCADPro/engineerPowerPoint能力随着计算机技术的发展，在制图教学中制作教学课件已成为当代制图教师必须掌握的一种基本技

2、能。鉴于目前高职院校生源质量参差不齐、空间思维能力弱、作图错误多、看图能力差等诸多因素，增加了制图教学的难度和影响了制图教学的正常进行。为了辅助课堂教学，提高教学效果，解决学生学习中存在的各种问题，提高学生的空间思维能力、画图能力和读图能力，满足职业岗位群对读图能力的要求，制作制图教学课件以辅助课堂教学，是适应现代化教育特点的有效手段。本课题针对学生在学习过程中存在的问题和遇到的难题，以高职教育“必需、够用”为原则，以“讲清概念、强化应用”为重点，在符合制图课程教学特点的前提下，以“扎实基础是关键、培养能力为目的”，研究使用AutoC

3、AD、Pro/engineer、PowerPoint等软件制作制图教学课件，不仅对有关题目作出答案，而且注重完成有关题目的过程。所作课件以动画效果模拟投影作图过程和空间想象过程，形象直观，动画可视，步骤分明，既方便教师进行课堂教学，也方便学生进行自主学习。有助于学生巩固基础知识，进行反复思考，运用投影规律，理清作图思路，掌握作图步骤，增强分析能力，通过实践，收到了良好的教学效果。1.平面图形画图步骤的课件制作平面图形的作图是学生在接触制图基本知识后必须进行的基本训练，通过作图熟悉各种图线的作用、综合运用几何作图的基本方法、掌握画图的分

4、析方法和步骤，为以后的画视图和零件图奠定基础。学生在完成平面图形时，不会正确分析平面图形的线段、不能准确找出圆心和连接点、不知画图时如何入手或不按正确的方法步骤作图，为此，可以制作课件进行必要的指导。如图1所示的平面图形，课件的制作过程如图1、图2所示。1）制作底图使用AutoCAD软件，按图层设置好不同的线型和图线的宽度后，将平面图形按作图步骤画出完整的图形，在图形的外围用线框圈定大小范围；选中线框和图形并进行“复制”和“粘贴”，经修改后成为每一步骤需要完成的图形，如图1所示。2）保存图片在AutoCAD中，用“实时缩放”将作好的底

5、图放大后，再用抓图软件沿每一线框抓取图形并保存在文件夹中作为备用图片。3）插入图片使用PowerPoint软件，插入已作好的备用图片并拖拽调整至合适的大小，使各图片整齐排列，如图2所示。4）设置动画选中每一表示画图步骤的图片，在菜单栏“幻灯片放映”下拉菜单“自定义动画”里选取“添加效果”设置动作，如图2所示。图中按插入的底图所表示的画图步骤设置动画。如图2b、c、d所示的画已知线段、画中间线段、画连接线段和图2e所示的整理全图，分别选择绘图工具栏中的“直线”、“椭圆”和“自选图形”“基本形状”中的“弧34图1使用AutoCAD画出平面

6、图形画图步骤的底图图2在powerpoint中插入图片并制作平面图形画图步骤的动画34线”工具，在底图上按位置画出相应图线，并设置动画为“擦除”。5）演示顺序按照画平面图的方法步骤，每单击一次鼠标（或按回车键）出现一张图片，在每一张图片上依次演示平面图形画图的每一步骤，最后在图2e图片上演示平面图形作图的全部过程。6）演示效果通过演示，表达了平面图形先画已知线段、再画中间线段、后画连接线段的作图过程，形象直观，步骤清楚，方便学习。2.基本体补图、表面求点的课件制作基本体的补图训练和在表面上求点的投影，是使学生进一步认识各视图的位置关系

7、、形体的尺寸关系和形体的方位关系，并通过作图了解形体特征和掌握作图规律，为完成截交线和相贯线以及解决复杂的画图问题扎实基础知识。学生在接触制图课程之初，由于对形体缺乏应用了解和空间思维能力较差，在进行基本体补图和在其表面上求点的投影时，出现的主要问题是：投影关系不准确，方位概念不清，讲过图的会作，布置的作业不知怎样做。针对这种情况，根据习题制作课件并让学生反复观看，能使学生清楚地了解作图过程和加强空间分析能力。如：根据圆锥体的主、俯视图补画左视图和求表面上点的三面投影，课件制作过程如图3～图6所示。1）制作底图（1）使用AutoCAD

8、软件，按图层设置好不同的线型和图线的宽度，根据投影关系画出圆锥体的主、俯视图、补画的左视图、辅助补画左视图的45°斜线和视图外围的矩形线框，经过“复制”、“粘贴”得出三组相同的三视图形。然后，将其中两组三视图中的主、俯视