清华大学图书馆学科服务架构与学科馆员队伍建设

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1、图书情报工作·专　　题·第52卷第2期2008年2月清华大学图书馆学科服务架构与学科馆员队伍建设邵　敏清华大学图书馆　北京100084〔摘要〕介绍清华大学图书馆学科馆员及学科服务的工作进展，重点描述在构建一套“为教学科研提供全程配套服务”的完整学科服务架构方面所进行的探索与实践。对于完善学科馆员的队伍化建设进行研究与探讨，包括学科馆员的角色定位、团队意识、综合素质培养。最后对学科馆员工作给图书馆带来的变化进行总结。〔关键词〕学科服务　学科馆员　清华大学图书馆　大学图书馆　队伍建设〔分类号〕G250.7

2、6SubjectServiceFrameworkandSubjectLibrarianTeamConstructioninTsinghuaUniversityLibraryShaoMinTsinghuaUniversityLibrary,Beijing100084〔Abstract〕ThepaperintroducesthepresentsituationdevelopmentofsubjectlibrarianandsubjectserviceinTsinghuaUniversityLibrarya

3、ndfocusesontheexplorationandpracticeaboutcreatingaseriesofintegratedsubjectservicesframework-providingthematchedservicesthroughtheuniversityteachingandscientificresearch.Thenthepaperdiscussestheteamconstructionofsubjectlibrarian,includingtheorientation,

4、teamwork,comprehensivedevelopment.Finally,theoverviewonlibrary'sachievementsgettingfromsubjectserviceisdoneinthepaper.〔Keywords〕subjectServicessubjectlibrariansTsinghuaUniversityLibraryacademiclibrariesteamconstruction的使命，因此必须根据大学自身特点，深入了解并清醒分析1引　言服务对象的

5、实际需求，找准学科馆员的工作重心和努力方向。从院系师生角度分析，大学院系众多，课题数不胜数，如当前，国内众多研究型图书馆纷纷设立学科馆员岗位，果学科馆员将目标锁定于深入读者研究课题中提供具体服务，学科馆员工作已成为热门研究课题，有关学科服务的文章大以有限的学科馆员数量来讲，受众面积势必非常有限，只能量涌现，在大多数文章中都提到一个事实——“1998年清华是杯水车薪，大多数读者需求无法满足；而另一方面，教师大学图书馆在国内率先建立学科馆员制度。”而作为这支备受和研究生查阅文献本身也是其科研过程的一个重要

6、组成部分，同行瞩目的队伍本身，清华大学图书馆(以下简称“我馆”)学特别是研究生，学会有效查找文献并综合利用是对其自身科科馆员群体一直在坚持不懈地提高自身素质、努力挖掘学科研能力的一种培养。清华大学博士生培养方案中明确提出服务深度；与此同时，图书馆也在不断完善学科馆员的队伍“博士生入学后应在导师指导下，查阅文献资料，了解学科现化建设、探索构建更加适合需求的学科服务架构。本文将从状和动向......”硕士生培养方案中也有相应规定。因此，学科这两方面介绍我馆的实践经验[1]。馆员不应替代研究人员查阅文献，也

7、不可能替代研究人员对文献进行判断与取舍，而应立足于教会他们查阅文献和阅读2构筑适合大学需求的学科服务架构分析的技巧。从图书馆角度分析，目前大学图书馆普遍提高了服务意识，在丰富资源、拓宽服务方面不遗余力。但是，受传统观2.1　找准定位－立足于需求念影响，还有相当多师生对图书馆的认识仍停留在借还书与图书馆的任何服务都要满足适用原则，要紧紧围绕读者普通阅览等基础层面，图书馆花费大量人力物力提供的诸多需求来开展。大学图书馆由于承担着“为学校教学科研服务”收稿日期：2007-12-11　　修回日期：2007-1

8、2-31　　本文起止页码：11-14　　本文责任编辑：林佳莉11·专　　题·LIBRARYANDINFORMATIONSERVICEVol.52,No.2,February,2008现代信息服务功能，却往往未能被师生及时关注，更匡论充样也符合高校教师的需求，因此我们已将培训在教师层面做分利用了。这对图书馆大量优秀资源和优质服务造成极大浪进一步扩展。费，也容易导致图书馆陷入自娱自乐、无人喝采的尴尬境地。我馆的培训讲座不仅受到学生们的普遍欢迎，也引起各从上述