音标是学习英语的重要工具

《音标是学习英语的重要工具》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、音标是学习英语的重要工具，是学好英语的坚实基础。熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词能够读准，更重要的是可以使学生增强自信心，激发其学习英语的兴趣。因此，语音教学对小学生来说是一项重中之重的知识内容和能力培养内容。音标教学的主要任务是听准、辨清、观察、模仿、练习、运用48个音素和学会拼读音标、记住读音规则。但教学内容比较枯燥，为了使音标教学寓于趣味，生动活泼，我认为可以从以下几个方面入手：第一味：游戏教学法著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的良师”。兴趣是人们力求认识，探究某种事物、从事某种活动的心理倾向。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发起他们强大的学习动机，促使他们顽强拼

2、搏、努力学习，采用游戏教学能紧扣学生好玩、好动、好胜的心理特点，充分调动他们的非智力因素和潜意识，将英语教学寓教于乐，极大地提高他们学习的兴趣。对教师来说，让学生在喜闻乐见的游戏中接受知识，是十分愿意做的事。48个音素本身无兴趣性可言，传统方法教授音标是在领读之后，给学生讲解发音方法，讲解舌位、颚位、齿位等，教师费劲口舌，学生们却如坠入云雾中，不知到底该如何做，使本就枯燥的知识更加乏味。因此老师在备课时，应该站在学生的角度，从他们的年龄和心理特点出发，增强语音知识的趣味性和可学性，使知识“活”起来。即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读；通过

3、紧张而激烈的竞赛，充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。比如，在复习[u]、[k]、[g]音标时，我就采用了“小蝌蚪找妈妈”这个游戏。我先将[u]、[k]、[g]等音标贴在几只青蛙身上，再将book、ruler、bike、good等单词分别贴在一只只小蝌蚪身上，然后将所有小蝌蚪贴在黑板上，游戏便可开始。各小组派队员为小蝌蚪找妈妈：看小蝌蚪身上单词划线部分读音与哪个音标相同，就把它放在相应的青蛙后面，找得又快又准的小组就成为优胜者。通过这样一个练习，学生们的积极性就被极大调动起来，他们也在愉快又紧张的气氛中将所学的音标复习了一遍，取得了良好的学习效果。小学生好动，就让学生在活动中学

4、；小学生好胜，就让他们在竞赛中练；小学生好奇，就让他们在悬念中猜。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使音标教学真正从枯燥中摆脱出来。第二味：绕口令教学法学习应该是快乐的，语音教学同样如此，尤其是针对刚学习英语的小学生，在语音教学中更要注重趣味性。绕口令是用发音极易混淆的词交叉重叠编成的句子，由于它易学好记且朗朗上口，是帮助学生训练发音，攻破发音难点的好方法。如：在学生学完音素/u/,/u:/之后，为了让学生更好的理解其二者的相似与不同，我特意安排学生练习下面的一组绕口令。GoodscouldbecookedbyagoodcookIfagoodcookcouldcookg

5、oods.（如果一位好的厨师能做出美味的小甜饼的话，那么好吃的小甜饼是能够由这位厨师制作出来的。）1、Bobboughtabigbagofbunstobaitthebears’babies.鲍勃买了一大口袋小圆面包去引诱小熊。2、Ifyounoticethisnotice,youwillnoticethatthisnoticeisnotworthnoticing.如果你注意这个通知，你会注意到这个通知什么也没通知。4、PeterPiperpickedapeckofpickledpepperpreparedbyhisparentstheminabigpaperplate.彼得.派伯把他

6、父母腌制的泡茶辣椒取出来许多，并且将他们放在一个大纸盘里。学生随着教师的节拍越说越快，越说越精神，越说越开心，同时在紧张刺激中，轻松的掌握了容易混淆的/e//u//u://ae//）/等音素，击破了学习的难点，一举多得，乐此不疲。第三味：歌曲chant教学法音乐是通向思维的高速公路，同时欣赏音乐又可使人的性情得到陶冶，使人得到美的享受，让疲劳的神经得到休息。利用英语歌曲学习音标，既避免了机械性的操练使学生产生厌学情绪，又让他们在快乐中学习掌握了音标知识。如《两只老虎》这首歌，曲调简单易学。我就利用其曲调改为音标歌。如:/ei，lei，fei，nei，tei，kei，bei,gei/，

7、/ei，lei，fei，nei，tei，kei，bei,gei/,/lei，fei，nei/,/tei，kei，bei,gei/,Ilike/ei/，youlike/ei/，welike/ei/,welike/ei/.既学习了音标/ei/，又提高了学生的学习积极性，这首歌也可以用其他元音进行替换练习，一举多得。利用chant也可以进行语音教学,如我在教学chant《Fly,fly,flymykite》，引导学生找出单词相同发音的部分，学习相关音标/f/和/