浅谈音标对英语学习的重要性.doc

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1、轻松学好英语——音标重中之重现在大家都已充分认识到英语学习的重要性，无论英语教材或英语教学法怎样改，有一样是不能变的，那就是英语音标的学习。换句话说，也就是学习英语音标是学习英语或学好英语的第一步。我们的学生学习英语的主要途径是课堂听讲，而传统的英语教学法实际上就是“语法翻译教学法”，势必导致教学手段和过程较为单一，且忽视听说能力的训练；单纯通过对脱离语境的语言材料进行分析，使学生只学会理性的句法分析，不利于培养学生听说方面的交际能力。当今社会国际化程度越来越高，对外交流需求逐渐增多，对于全世界使用范围最广的这门语言，这就要求学习者必须张嘴！但强迫学生张开口后，一

2、个弊端暴露出来：好多学生的口语十分拗口，究其原因，我们大多数的学生并不是来自城市，他们孩提时跟父母学讲的是方言，升入小学、中学才慢慢开始接触普通话，但仍有好多老师用方言来教学。所以，在他们学习外语的过程中，需要从方言转到普通话，再转到外语，这就要比刚开始就习得语言是普通话的城里学生在起点上就已经有了一定的距离。另外，师资条件也是不可忽视的一个重要原因，好多学生反映，之前老师们说出来的英语，也带着浓厚的乡音。导致学生们总觉得考试中最难的就是听力，其实听力不好，不是我们听得不多，单词记得不多，而是自己说出来的英语有问题。一、打好音标基础才是学好英语的基本条件这个道理其

3、实很简单，音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。回想我们在学习母语的时候，最初学习的就是拼音，如果没有拼音作指导，汉字对我们来说可能也只是一种符号，根本无法拼读。同样，如果没有国际音标，英语单词对我们来说更是外国人的符号，我们不认识，没法认读，那单词的作用也要被颠覆了。但为什么作为母语的拼音我们都学了，但我们现在大部分学生却说从小根本没有接受过作为第二语言的基础——国际音标的正规学习呢？其实，小学初中的教科书中都有关于国际音标的要求和拼读练习，但在大多数学校都被无情的忽视了，因为关于音标的考核几乎没有。记得小学刚开始接触英语时用的学习方法，

4、现在想起来极为荒唐，例如，用拼音，甚至用汉字来标注发音。其实，学生们也不喜欢用这些不标准的方法学习，可有谁教过标准的方法？又有谁告诉学生还有音标这样一个约束？为什么一开始学英语就是What’sthis?What’sthat?It’sacake.而不是国际音标呢？从长远的角度来说这是对学生的不负责任，是英语教学的失误，导致一大批学生在小学或初中阶段因没有打好基础而产生了对英语的厌恶和恐惧。经过这样的学习，怎么可能及时就把英语补回来呢？而如果先学好音标，情况就能大有改观。二、学习英语音标的优势其实大家或许已知道了学习英语音标的益处，但在此，我还是想单独拿出来做进一步的

5、说明，让在英语学习方面比较苦恼的家长和学生能充分认识到英语音标学习的重要性。学好英语音标，优势有以下几点：（1）让学生学习英语之初就准确地掌握了英语正确的发音，为以后口语学习打好基础。（2）英语音标学习是通过手势、肢体动作来完成的，教学模式较为多样，课堂气氛也轻松、活泼，这样对刚入门的初学者来说，可减少学习压力，培养英语学习兴趣，提升学生学习的积极性。（3）通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。如果学生熟练掌握了英语音标的发音规律，可以达到“见其形读其音，听其音写其形”，具备了这种能力，可极大地减少学生在高年级时的英语单词记背任务。（4）学习英语音标

6、可较早地培养学生的语感。（5）学好音标，还可以让我们告别先前以读、写为主的哑巴英语。规范了发音，掌握了地道的口语，自信心自然提高，不必再担心说出来的英文会招人笑，口难开了。（6）学好音标，某种程度上来说，对积累词汇起着决定性作用。学生看到一个陌生的单词，通过音标就能准确拼读，从而达到有效的记忆单词，慢慢产生学英语的兴趣，这才是必经之路。反过来说，拼写单词有的时候提笔就忘，我们也可以利用正确的发音自己恢复单词的拼写。那我们的词汇量也在这一正一反中得到很好的积累了。三、学习音标时，需要注意以下几个事项1、字典的注音不是很准确的。注音让你知道这个单词是发这个音的，但不能

7、告诉你怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。还有就是查什么字典的问题。因为有些家长和孩子们又是为了省钱买的是较便宜的盗版字典，这样可能会致使错误的音标深深的印入孩子的脑海，那将是祸害无穷。2、初学音标并不需要一定准确无比。记得就是了，你会在以后慢慢把自己的音纠正的，很多人在学音标时就泄气了，这是没必要的，冰冻三尺非一日之寒。4、用心体会纯正发音在我们的平日教学过程中，如果初一学生学好音标，那么教学过程中就会产生事半功倍的效果，而不学音标，效果就是事倍功半，这一点我在教学中有深切的体会。当然如果在小学的英语教学过程之中也能适当穿插些音标教学更是好上加好。事实上，

8、在平时的学