基于 cdio的主动式项目驱动学习方法研究 ——以 java类课程教学

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1、基于CDIO的主动式项目驱动学习方法研究——以Java类课程教学改革为例姜大志孙浩军【摘要】教学改革是教学活动中的一个重要环节，是培养高质量学生的重要保证。本文结合CDIO工程教育模式和主动式项目驱动学习方法，形成以“项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养”为基本特征的新型教学方法。用该方法对我校Java类课程进行重新设计与开发，以期最大化课程教学效果，同时也为工程教学改革提供了一条可参考的思路。【关键词】CDIO工程教育项目驱动教学改革【收稿日期】2011年9月【作者简介】姜大志，汕头大学工学院计算机系副教授、博士；孙浩军，

2、汕头大学工学院计算机系系主任、教授、博士。CDIO是由MIT等四所大学历时四年的程群设计思想。教师在教学中不能单纯地传研究、探索以及教学实践建立起的一种先进授知识，也不能单纯地训练学生的某种技的基于工程教育的教学模式，该模式贯彻产能，而是要在教学活动中整合学科专业知品研发到产品运行的生命周期，让学生以主识、个人能力、人际交往能力及专业建造能动的、实践的、课程之间有机联系的方式学力的教育与培养。习工程[1-2]。但是对于具体某一门课程来2、学生能力培养不足。传统的基于考说，CDIO并没有也不可能给出具体的能力试的评估方法把学生的注意力偏隅在课

3、程要求，同时也没有明确给出CDIO能力目标的理论知识和局部技巧上，导致学生无法对的落实方法，这就需要教学设计者依据教学所学知识形成一个完整的认识，也不能灵活的需要来制定符合相应课程的CDIO能力培应用这些知识，不能解决实际问题，没有系养目标及其贯彻方法。为此，我们依据CDIO统的分析能力和开发环境的操作能力。当遇基本理念，结合一体化课程群设置、主动式到大型复杂的软件项目时，往往不能快速有项目驱动学习、能力矩阵设置与保证和教学效地进行构思、设计、实现与运行。反思等手段，形成一个以“项目为主线、教3、课程学习目标笼统设定，且目标是师为引导、学生

4、为主体、CDIO能力培养”否达成没有可靠依据。据调查发现，大多课为基本特征的新型教学方法，并以Java类课程的学习目标只笼统列举教授哪些知识点、程改革为例，阐述在理工科类教学过程中，学生应掌握哪些知识点，这种教学目标不仅如何有效地在细观和微观层面践行CDIO核使课程教学滞留在最基本的知识灌输阶段，心思想。而且弱化了教师职责，不利于学生能力的培一、以往Java类课程教学中存在的问题养。此外，关于知识的掌握，我们认为知识Java类课程包括Java程序设计和Java的理解只是基础，灵活应用也只是过程，能Web开发，是理论与实践并重的课程，在教力提

5、高才是最终目标。由于没有具体的能力学的过程中延循传统的教学模式易造成重培养目标，那教学目标是否达成则必然是教理论而轻实践的结果。笔者依据以前的教学学活动参与者脑中模糊的主观判断，目前极经验以及与同行间的交流，发现该课程不仅少有课程把课程所培养的学生能力明确地存在教学方法陈旧、实验教学相对薄弱等问设置在与课程相关的档案中。题，还存在以下被忽视但极具重要性的问4、教学过程缺乏反思。课程教学中的题。反思是指就课程授课、项目开展与实施过程1、孤立地传授知识，缺乏一体化的课中遇到的问题进行对话与讨论。反思是一种互动式的教学活动，它把教师和学生绑定成本

6、文受2010年度教育部人文社会科学研究“工程一个合作学习的共同体，注重共同体中教师科技人才培养研究”专项课题（10JDGC005）支持。与学生间的成功分享、合作学习和共同提进行主动式项目驱动学习时，需要学生自学高。缺乏有效的反思，不仅影响学生对知识数据库原理、计算机网络和软件工程的相关的深层理解、影响教学目标的最终达成，也知识，这种课程群设置把与Java相关的课不利于教师进行教学重新设计、影响教学水程糅合成一个紧密关联的有机整体，通过课平提高等。程间知识点的关联，对当前课程的学习会加基于上述问题，一些方法被应用到Java深对前驱课程的理解，

7、同时也会后续课程的类课程教学改革中，如项目驱动法[3]和案例学习打下基础，可见Java和JavaWeb课程教学法[4]。学生虽受到一定的启发、训练与的学习是联系前驱课程和后续课程的重要能力培养，但是在团队协作精神、工程认知、纽带。这种一体化的课程群设置整合了学科企业需求和环境认知等方面还是有一定的的知识，在一体化的教学中充分培养学生各欠缺。CDIO工程教育模式也被一些学者应方面的能力，同时使得学生对学科知识有一用到Java类课程的教改中[5-6]，虽然通过个完整的体系化认识。模仿CDIO的操作手段来发挥作用，但在细2.能力培养目标矩阵观和微

8、观层面对CDIO教育理念进行贯彻和CDIO以工程化的角度确定了人才培养践行上还是存在一定的不足。为此在我校标准，这些标准以一种明晰的方式刻画出合Java类课程的教学再设计中，为提