基于项目化教学的高职autocad课程改革与实践

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1、2第01106卷年第77期月江苏技术师范学院学报V01．16．No．7J0URNALOFJIANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLOGYJu1．．2010基于项目化教学的高职AutoCAD课程改革与实践吴星，邓益民(柳州职业技术学院，广西柳州545006)摘要：提出高职AutoCAD课程实施项目化教学的必要性，探讨了项目化教学的设计、教学的组织实施和教学的评价等具体环节。通过实施项目化教学，取得了良好的教学效果，为学生将来走上工作岗位奠定了坚实的基础。关键词：项目化教学；AutoCAD课程；教学效果中圈分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674—85

2、22(201O)07—0075—04AutoCAD课程是制造类专业的一门专业基础的技术应用型人才。课程，该课程具有很强的实用性和操作性。针对课项目化教学是以项目为中心，通过师生共同程特点，长期以来教学中采用的是“教师演示学实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项生模仿综合应用”的模式，这种教学模式以教师目化教学模式具有挖掘学生学习兴趣，激发学生为中心，以知识为中心，以控制学生学习为主要目内在动力使其主动投入学习的优势；能够改变传的，单纯注重学生基本绘图命令的掌握，而忽视了统教学中学生被动学习的地位【1]。项目化教学运用对其自主学习能力、沟通交流能力和团队协作能予高职教育，就是将企

3、业生产、管理、经营、服务的力的培养。笔者根据多年高职制造类专业Auto—实际工作过程作为课程核心，将典型的工作任务CAD课程教学经验，通过对课程实施项目化改革，或工作项目作为课程内容，并与职业资格标准相开展项目化教学，充分激发了学生学习的主动性，衔接，在任务与知识之间建立联系，按照工作体系培养了其自主学习能力，不仅提高了学生的专业的结构设计课程结构，使学生在完成项目过程中能力，也为学生职业能力的形成打下了坚实的基获得良好的职业素质和专业能力。础。二、项目的设计一、高职项目化教学的特点AutoCAD课程教学内容设计以实际的工程图作为一种新的高等教育类型，高等职业教育为教学项目，项目由

4、企业工程师和校内专任教师以社会职业岗位的需求和受教育者的需求为依共同开发而成，项目载体大多来源于企业生产实据，强调以能力为本位，突出学生对某一岗位或某际应用和企业的真实产品，以保证学生的学习内些岗位的关键技能与职业知识的掌握。因此，高职容与将来的职业岗位要求紧密结合。项目知识点院校教学必须充分体现这一特点，以职业岗位必的设计包含了学习AutoCAD软件的大部分知识点须具备的知识结构为标准，针对职业岗位的要求和技能点，少部分没有涉及到的内容以扩展知识来设计课程，从而培养面向生产、管理、服务一线与理论的形式出现。收稿日期：2010--06—18基金项目：柳州职业技术学院教学质量与教学改

5、革科研项目“基于项目的《计算机辅助工程图绘制》课程改革与实践”(编号：2009一C003)作者简介：吴星(1980一)，女，广西柳州人，讲师，硕士，研究方向为机电一体化。76江苏技术师范学院学报第16卷(一)项目的整体框架结构设计如在项目2零件图的绘制中，就设计了常用标准课程的整体框架按“基本图形绘制一零件图件绘制、典型零件绘制和复杂零件绘制3个子项绘制_+装配图绘制-+三维图绘制”4个一级项目来目，如表1所示。教学方式由“以教师教为主”向设计，根据由简单到复杂的原则排序，由单一到综“以学生学为主”逐渐过渡，在教学过程中，把知识合，符合学生的一般认知规律。如图1所示。一级点如操作命

6、令等隐含在项目实施过程中，每个项项目下根据情况再设若干个二级或三级项目，例目的设计都根据学生已有知识和教学内容统筹安以教为主以学为主图1AutoCAD课程教学整体设计表1零件图的绘制子项目设计排。架上，把总目标细分到一个个的子项目中；第二，在设计项目教学任务时，应注意以下几个问项目任务设计要符合学生特点，不同学生对同一题：首先，要有明确的目标，在学习总体目标的框知识的接受能力往往会有很大的差异，在项目设第7期吴星邓益民：基于项目化教学的高职AutoCAD课程改革与实践77计时应充分考虑学生计算机操作能力、学习能力小组展示所绘制图形，由教师对图纸进行检和学习兴趣的差异，设置不同类型的

7、学习项目以查评分，并对项目完成情况进行点评。供学生选择。如针对学有余力的学生，可设计附加的提高项目；第三，项目设计要注意分散重点、难三、课程评价和教学效果点，设计时要考虑项目的大小、知识点的含量及前后联系等多方面的因素。课程的考核结合行业标准，如AutoCAD认证教学方式上采用项目驱动教学，以实际的工初级工程师、制图员国家职业标准和全国ITAT教程图为项目，设计出知识、理论、实践一体的课程育工程职业技能大赛AutoCAD比赛项目的要求，内容，通过完整项目的实施使学生熟