第2章化学反应方向,速率和限度

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1、授课章节第2章化学反应方向、速率和限度2.1化学反应方向和吉布斯自由能变授课对象化工工艺、应用化学本科授课时数2学时授课时间第一学年第一学期授课地点教学主楼教学目的要求（一）了解自发过程与熵（S）和熵变化（△S）（二）掌握自发过程的判断依据教学重点难点重点是：自发过程的判断依据难点是：Gibbs自由能关键词1.熵2.吉布斯公式3.标准态时的自发反应判据4.反应商5.使用ΔrGm判据的条件教学方法讲授法、讨论法教具多媒体授课提纲第2章化学反应方向、速率和限度2.1化学反应方向和吉布斯自由能变2.1.1化学反应的自发过程2.1.2影响化学反应方向的因素2.1.3热化学反应方向的判断2.1.4使

2、用吉布斯自由能判据的条件思考题评论下列陈述是否正确?　（1）因为（T）=-RTlnKθ，所以温度升高，平衡常数减小。（2）（T）＝Σνi(298.15)(生成物)+Σνi(298.15)(反应物)（3）CaCO3在常温下不分解，是因为其分解反应是吸热反应；在高温(T>1173K)下分解，是因为此时分解放热。学业诊断1、常见错误分析：标准摩尔反应自由能和标准摩尔生成吉布斯自由能的混乱使用。2、诊断问题：对概念理解不够。化学博览　　1903年清政府开始允许国人出国留学并有少量公派名额；民国初年中国继续向西方派出少量留学生。这些学人回国后兴办化学教育，成立中国化学会(1932年8月)、筹办化学刊

3、物、筹办化学工厂，成为我国现代化学学科的开拓者和化学工业的先驱者，如侯德榜(1890～1974,)、张子高(1886～1976)、庄长恭(1894～1962)、曾昭抡(1899～1976)、黄鸣龙(1898～1979)、杨石先(1896～1985,)等化学界老前辈。1949年新中国成立后，大批热爱祖国的化学家、留学生纷纷归国，成为我国现代化学各分支学科的带头人、奠基者。　　无机化学是在原子和分子层次上研究无机物的组成、性质、结构和反应的科学。从化学发展史看，无机化学史化学科学的基础和母体，其它化学分支大都是从其中分化、衍生、生长起来的。　　我国无机合成是从盐碱化工开始的，1921年我杰出的

4、化学家兼化学工程师侯德榜与化工实业家范旭东创建了当时亚洲最大的天津永利碱厂。1949年新中国成立后清华大学高崇熙(1901～1952年)创办了我国最大的化学试剂生产基地(后来发展为北京化工厂)。1964、1967年我国先后进行了原子弹和氢弹的爆炸试验，表明我国核化学。核化工技术达到国际水平。1957年南开大学申泮文教授(1916～，)在我国首次合成了金属氢化物并陆续生产出LiH、NaH、CaH2、LiAlH4、NaBH4。在我国稀有元素化学家复旦大学顾翼东(1930～1996)和盐湖化学奠基人柳大纲分别带领下，我国稀有元素和盐湖化学的研究成绩卓著。另外，目前我国在各种晶体生长方法、人造金刚

5、石合成技术方面已接近国际水平。教学后记授课章节第2章化学反应方向、速率和限度2.2化学反应速率RateofChemicalReaction2.3化学反应限度授课对象化工工艺、应用化学授课时数2学时授课时间第一学年第一学期授课地点教学主楼教学目的要求（一）掌握浓度对反应速率的影响（二）掌握温度对反应速率的影响（三）掌握催化剂对反应速率的影响（四）掌握经验平衡常数的定义、计算（五）掌握标准平衡常数的定义和计算（六）掌握多重平衡的定义，会利用多重平衡规则计算平衡常数教学重点难点重点是1、两个理论的理论要点；2、浓度和温度对反应速率的影响3、化学平衡；4、经验平衡常数和标准平衡常数难点是对活化配合

6、物的理解教学方法讲授法、讨论法教具多媒体关键词1、反应速率定义2、活化能3、过渡状态理论4、质量作用定律5、基元反应6、范特霍夫经验规则7、催化剂8、化学反应等温方程式9、化学平衡10、可逆反应11、化学平衡常数12、.标准平衡常数13、多重平衡规则14、平衡转化率15、单相反应和多相反应授课提纲第2章化学反应方向、速率和限度2.2化学反应速率2.2.1反应速率的定义2.2.2化学反应的活化能2.2.3影响化学反应速率的因素2.3化学反应限度2.3.1可逆反应与化学平衡2.3.2平衡常数2.3.3化学平衡的计算思考题1.下列说法是否正确?　（1）质量定律适用于任何化学反应。　（2）反应速率

7、常数取决于反应温度，与反应的浓度无关。　（3）反应活化能越大，反应速率也越大。　　（4）要加热才能进行的反应一定是吸热反应。2.区别下列概念：　　(1)与　　　　　(2)与　　(3)J与Jc、Jp　　　　　　　(4)Kθ与Kc、Kp3.反应中活化能和正、逆反应焓变之间的关系。4.什么是化学反应的平均速率、瞬时速率？两种反应速率之间有什么区别和联系？5.平衡常数能否代表转化率？如何正确认识两者之间的关系？学业诊断1、常见错