上步投掷垒球教案

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1、福建省中小学体育课的设计水平三(五年级)(上步投掷垒球)课的设计莆田市逸夫小学蔡国志一、教学指导思想本课以“健康第一”的指导思想,以课程标准为依据,按照水平三课程目标要求,贯彻快乐健身,主动发展的教学理念增进学生的身心健康,激发学生的运动兴趣,提高学生的学习热情;以学生发展为中心,体现学生的主体地位,启发学生思维,提高自主学习能力,培养良好创新意识和合作精神,通过小学生喜闻乐见的形式,让学生在自主、合作的氛围中学习、活动,引导学生通过“玩中学、玩中练”,在主动探究中了解投掷的要领,掌握投掷的正确动作,同时进一步激发学生对投掷活动的

2、良好兴趣。二、学生起点能力分析本学段学生正处于身心发展的关键期,学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课吋教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我釆用以投掷练习为主线,注重诱导、启发,激发学生兴趣。三、教材分析投掷项目是一项传统的体育项目,是人体的基本活动能力z—。这一内容是小学课程标准的重要组成部分,是锻炼身体的重要项目之一,投掷动作,教材编写过程是由浅入深,由简单到复杂。通过学习和练习投掷,培养学生正确的身体姿势,发展学生速度、力量、爆发力、柔籾性和协调性等身体素质,促进上肢肌肉

3、、关节、籾带的发展,同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础;为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成终身体育的好习惯。四、教学目标制定1、认知与技能目标:通过教学,学生基本了解上步投垒球的技术动作,80%的学生学会上步与投掷动作协调,用力顺序正确。2、体能与健康FI标:通过练习发展学生的投掷能力,培养学生身体协调性。3、情感目标:通过自主学习,探究学习让学生有展示自我的愿望。五、教学策略选择1、教法:1、以语言传递信息为主的体育教学方法:讲解法、情境教学法、提示法。2、以直接感知为主的体育教学方法:示

4、范法、纠正错误与帮助法3、以比赛活动为主的体育教学方法:游戏比赛法。在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养,使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣,成功的快乐,从而培养学生终身体育的习惯。2、学法:教学屮通过教师的启发式教学,引导学生自主学习,合作学习,调动学生的积极性和主动性。并通过听讲解、看示范,进行集体练习和分组练习,进行尝试练、比较练、讨论练、评价练、提高练的学练方法。充分发挥学生在学习中的主体地位,在学习中通过体育教师主

5、导作用和体育骨干的带动,形成良好的师生互动,激发学生学习热情,积极参与到运动中去。六、教学过程(一)、开始热身部分(11分钟)(一)、上课常规(2分钟)一、教学活动1•集合整队,检查人数,师生问好2.检查服装、安排见习生3.教师导入教学内容及教学要求二、组织措施:四列横队集合如(图一)••••••••••••••••••OOOOOOOOOOOOOOOOOO★(图一)三、要求:快、静、齐(二)、集中注意力(2分钟)练习名称:奇偶数报数练习练习方法:教师给出奇偶数报数指令后,学生依次报数,那个同学报错,则惩罚其做五个收腹跳。一、教学活

6、动1、组织好队形,教师口令,做标准示范。2、讲解报数规则。3、学生按老师要求进行报数。二、组织措施如(图一)三、要求1、学生分成四组同时进行练习;2、注意力高度集中,积极参加练习。(三)、徒手操(4*8拍,5分钟)第一节上肢运动要求:动作要连贯,成弓步时脚跟不要提起。第二节扩胸运动要求:扩胸时臂要平,上体保持正直,成弓步时脚跟不要提起。第三节体侧运动要求:侧屈动作幅度要加大,侧屈时,不要转体或前倾。第四节体转运动要求:动作过程中头要随上体口然转动,上体转动时腿耍伸直,脚不要移动。第五节腹背运动要求:体前后屈的动作要做得充分,第二次

7、前后屈动作幅度要大一些。第六节跳跃运动要求:用前脚掌起跳,向上跳时两腿要充分蹬直,跳成开立时,两脚距离与肩同宽。一、教学活动1、同学成体操队行散开。2、先看教师做示范动作,接着随教师口令做徒手操。二、组织措施如(图一)三、要求:动作舒展大方、协调有力、节奏感强。(二)、学习提高部分(25分钟)(一)、复习原地投掷动作(7分钟)动作要领:侧身转体、蹬地、挥的协调配合重点:挥舒经肩上用力快速投掷难点:以胸带臂向前投出保护与帮助:学生先徒手做再听信号集体做一、教学活动1.老师示范原地投掷动作,并提问原地投掷动作重点。2.教师讲解原地投掷

8、的动作。3.组织学生练习如(图二)①徒手模仿练习:a.面对投掷方向,两腿前后站立;b.用投掷手推送同侧髅部,做蹬地,送豔动作,体会发力顺序。②分解练习:丄面对投掷方向,右手持球于头的右前上方;b.身体向右转,右臂靠近身体经下向后引球;c.迅速转競、

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