创造性教师培养的课程资源配置的研究

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1、万方数据湖南科技大学硕士学位论文目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract．。．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯．．⋯．⋯⋯．．⋯．⋯．．⋯．⋯．．．．．⋯⋯⋯⋯II第一章第二章绪论⋯⋯··⋯⋯·⋯”⋯··一⋯⋯⋯⋯⋯一⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯一11．1问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．2研究动态概述⋯⋯⋯⋯··⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．2．1关于创造性教师培养的研究动态⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．2．2关于课程资源配置的研究动态

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61．3研究目的与内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．3．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．3．2研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．4研究方法与思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯101。4．1研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯101．4．2研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l01．5研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘ll1．5．1理论意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

3、11．5．2现实意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12创造性教师的界定及其培养目标的定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l32．1创造性人才及其基本特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l32．1．1人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l32．1．2创造性人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l42．1．3创造性人才的基本特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯162．2创造性教师的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯172．2．1几种典型的界说⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l72．2．2四维界定观⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯182．3创造性教师培养目标的定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯222．3．1基本思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯222．3．2特色目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23万方数据目录第三章创造性教师培养性课程资源的内涵、性质、类别与来源⋯253．1基本内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯253．1．1课程资源⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”253．1．2创造性教师培养性课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯263．2基本性质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯263．2．1教育效用性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯263．2．2相对稀缺性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯273．2．3种类的多样性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯283．2．4价值的潜在性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯293．2．5生成的过程性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯293．3主要类别⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯293．3．1分类思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“303．3．2归类要览⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯303．4主

6、要来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯··323．4．1创造学课程资源库⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯323．4．2创造心理学课程资源库⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯333．4．3创造教育学课程资源库⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯353．4．4科技史课程资源库⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯383．4．5其它来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39第四章创造性教师培养性课程资源配置的涵义、思想与方法⋯⋯414．1创造性教师培养性课程资源配置的基本涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯414．1．1配置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41，4．1．2教育资源的配置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯424．1．3创造性教师培养性课程资源的配置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯434．2创造性教师培养性课程资源配置的基本思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯444．2．1遵循目的性原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯-444．2．2明确课程目标系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯···444．2．3确定待配的课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯”454．2．4确定待配课程资源的具备方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯454．2．5明确课程资源之问的关系和匹配性⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯464．2．6注意运用课程理论的指导⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯464．2．7注意以人为本突出创造潜能的开发⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯464．2．8注意加强对各种课程资源的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47万方数据湖南科技大学硕士学位论文4．3创造性教师培养性课程资源配置的基本方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯474．3．1系统分析法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯474．3．2目标对应法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47第五章创造性教师培养性