《月迹》优秀导学案[指南]

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1、佳句妙思：想象是思维的翅膀，童真是生命的光芒。10.《月迹》导学案华一寄宿初二年级编写人：余文龙审核：万恩才课型：新授课班级：组别：组名：姓名：初备复备补备【学习目标】【学习目标】【学习目标】1、能理清文章情节，明确文中所写的寻月的过1、知识与能力1、知识与能力程。（1）能理清文章情节，明确文中所写的寻月的（1）能理清文章请节，明确文中所写的寻月的过程，掌握散文2、能够把握寻月过程中孩童的心理及其发展变过程，掌握散文形散神不散的结构特点。形散神不散的结构特点化的过程。（2）能够把握寻月过程小孩童的心

2、理及其发展（2）能够把握寻月过程小孩童的心理及其发展变化的过程。3、能够品析文中写孩童极富个性的语言特点。变化的过程。2、过程与方法4、能够理解刀亮是“印章”的深刻含义。2、过程与方法（1）能够品析文中写孩童极富个性的语言特点。【重点难点】（1）能够品析文中写孩童极富个性的语言特点。（2）能够理解月亮是“印章”的深刻含义。重点：把握寻月的过程，理解语言的含义。（2）能够理解月亮是“印章”的深刻含义。3、情感态度与价值观（集备）难点：文小奶奶形象的特点和作用，理解“月3、情感态度与价值观（集备）培养学

3、生热爱生活，追求美好事物的积极心态。亮是我们按在天上的印章”的含义培养学生热爱生活，追求美好事物的积极心态。【重点难点】【学法指导】【重点难点】重点：把握寻月的过程，品味文章的语言，揣摩在表达意义1、先通读课文及书卜•注释，做到读通，读准重点：把握寻月的过程，品味文章的语言，揣上的作用。（集备）字音，识记书下注释中重点注释的音形意。摩在表达意义上的作用。（集备）难点：文屮奶奶形象的特点和作用，理解“月亮是我们按在2、通过线索，理清全文的内容及情感走向。难点：文中奶奶形象的特点和作用，理解“刀天上的印

4、章”的含义【知识链接】亮是我们按在天上的印章”的含义【学法指导】贾平凹，原名贾平娃。牛于1952年，陕西丹【学法指导】1、先通读课文及书下注释，做到读通，读准字音，识记书凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出1、先通读课文及书下注释，做到读通，读准下注释中重点注释的音形意。版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。著有小说集字音，识记书下注释中重点注释的音形意。2、通过线索，理清全文的内容及情感走向。《兵娃》《姐妹本纪》《晚唱》《商州散记》等，长篇2、通过线索，理清全文的内容及情感走向。3、联系

5、生活实际，感受文小对月的描写，体会人物当时的心小说《商州》《妊娠》《浮躁》《废都》及自传体长篇《我是农民》等；散文集有《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等，有诗集《空白》以及《平凹论集》等，其中《爱的踪迹》《腊刀，正刀》《满J1儿》获全国优秀作品奖。【学习过程】一、基础达标（注音释义）倏忽:袅袅:面面相觑：掬着沙：争执：掀刃：粗糙：嫉妒踪迹酥酥二、朗读课文，理清文章思路。1、时间：地点：人物：事情：2、明确寻月的过程及所见景物及心理变化镜中看刀（）院中望月（）杯中“饮月”（）河中寻月（）眼瞳见月（）三、品

6、味语言，深入探究1、请你从文中找出你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。3、联系生活实际，感受文中对刀的描写，体会人物当时的心情。4、小组讨论合作，共同理解关键句了的含义。（互备）【知识链接】贾平凹，原名贾平娃。生于1952年，陕西丹风人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。著有小说集《兵娃》《姐妹本纪》《晩唱》《商州散记》等，长篇小说《商州》《妊娠》《浮躁》《废都》及自传体长篇《我是农民》等；散文集有《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等，有诗集《空白》以及《平凹论

7、集》等，具中《爱的踪迹》《腊月，正月》《满月儿》获全国优秀作品奖。贾平凹的散文冇其鲜明的特色：一是不矫饰，不做作，口由地抒发口我诚挚的感受和真实的内心体验。二是着重描写牛活常态和平易事物。三是讲究氛围的营造和情绪的捕捉，从而构成一种艺术境界。四是常以小说笔法去写散文。此外，在语言运用上，以长短、强弱、深淡、简繁构成了一种和谐的节奏，以及浓郁的陕西韵味。（集备）【学习过程】~、基础达标1、给下列加点字注音。（集备）倏忽：袅袅:血面相觑：掬着沙：争执：锹刃：粗糙：嫉妒踪迹酥酥二、初读课文，理清文章思路。

8、2、明确寻月的过程及所见景物及心理变化情。4、小组讨论合作，共同理解关键句子的含义。（互备）【知识链接】贾平凹，原名贾平娃。生于1952年，陕西丹凤人。1975年西北人学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。著有小说集《兵娃》《姐妹本纪》《晚唱》《商州散记》等，长篇小说《商州》《妹娠》《浮躁》《废都》及自传体长篇《我是农民》等；散文集有《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等，有诗集《空口》以及《平凹论集》等，其中《爱的踪迹》《腊月，正月》《满月儿》获全国