《蒙古的兴起和元朝的建立》教案02

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1、蒙古的兴起和元朝的建立三维目标：知识与能力：了解蒙古族的兴起、统一和元朝建立的过程，元朝的政治统治和经济发展的情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高气节、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展。过程与方法：思考概括综合归纳一一通过思考概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。情感态度价值观：元朝统一全国，赠域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆的管辖都是有效的，还促进了民族融合；社会经济继续发展；屮外交往频繁。元朝的历史地位应予肯定。教学

2、重点：蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、民族融合教学难点：理清复杂的头绪，避免知识混淆；全面理解行省制度（目的、内容、作用一一对西藏和台湾的管辖）教学方式：运用启发式和问题目标教学法。教学过程：导入新课：引导学生回顾“民族政权并立的时代”一课内容。然后提问：两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权？（契丹的辽、党项的西夏、女真的金。）过渡讲解：就在金与南宋对峙时，北方又兴起了一个少数民族一蒙古族，今天我们就来了解有关蒙古族古代的历史。一、“一代天骄”统一蒙古学生阅读66-67页“导入框”以及本冃的图文，根据教师的提问思考回答：问：（1）“一代天骄”是指哪一位历史人物？（成

3、吉思汗）（2）成吉思汗的民族和名字是什么？（蒙古，铁木真。）（3）他为什么会那么坚强和机敏？（他从小经历过重重困境的磨练，吃得苦中苦。）（4）毛泽东为什么说成吉思汗是“一代天骄”？学生可根据67页“动脑筋”回答:①它反映了什么情景？（它反映了当吋蒙古各部互相混战、动荡不安的情景。）①后来发生了怎样的改变？（后来铁木真统一各部，结束了内部混战局面，并建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。是中国历史上杰出的人物，是蒙古族杰出的政治家、军事家。贡献很大。）过渡讲解：蒙古族是我国历史上的重要民族，其领袖成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，其孙子忽必烈进一步巩固和扩大了其在屮国的封建

4、专政，建立了元朝。那么，忽必烈在位时期有哪些行为？这些行为对中国历史发展起了什么作用？二、忽必烈建立元朝1、元朝的建立Q、请说出元朝的建立时间、建立者和都城。（1271年，忽必烈，大都。）b、元朝在哪一年灭南宋？（1276年）2、文天祥的抗元斗争指导学生根据68页的“动脑筋”，结合71页"自由阅读卡•浩气长存的文天祥祠”讨论回答：这是谁的诗？（文天祥）过渡讲解：其中“汗青”是竹简的别称，意为史册，表达了文天祥宁死不屈的崇高气节。元世祖忽必烈起先很赏识文天祥的才华，后来因为劝降不成，下令杀了文天祥。这是元世祖在天下初定时，为了巩固政权而采取的暴力手段，有看残忍的一面。但他的另外一

5、些措施对历史的发展却有着正面的作用。3、元朝社会经济的发展和对外交往问：（1）忽必烈在位时期对元朝的社会经济发展做出了什么贡献？（北方农业有所恢复和发展一一禁止圈出放牧，治理黄河，推广植棉；水路交通运输业发达一一开凿会通河、通惠河，开辟海运；商业繁荣一一大都闻名世界；）（2）元朝的对外交往频繁主要体现在哪些方而？（《马可•波罗行纪》）4、行省制度引导思考：元朝为什么要建立行省制度？（对空前辽阔的疆域实行有效管辖。）这种制度有什么特点？（在中央设中书省，在地方设行中书省，简称行省。）它起到了什么作用？这种制度在我国历代上产生了哪些影响？（开创了我国省级行政区划制度，加强了对西藏、

6、台湾等地的管辖。）过渡讲解：“行省制度”是秦朝以來郡县制的一大发展，有利于统一的多民族国家的巩固，使得当时的各个民族之间进一步融合起来。那么，元朝的民族融合到底得到了怎样的发展呢？三、民族融合的发展引导思考：（1）元朝的民族融合表现在哪些方而？（汉人到边疆；少数民族迁到中原、江南地区；有些民族与汉族区别消失，相互融合；形成新的民族一一回族。）（2）元朝的民族融合有什么历史意义？（促进了各族经济文化的交流和发展，有利于统一国家的巩固。）小结：元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强，元朝的统一促进了民族融合，民族融合又促进了各族经济文化的发展。［引导思考与讨论］:元朝在我国历

7、史上占有什么样的地位？（元朝统一全国，嗨域幅员辽阔；它开始实行的行省制度对内地和边嗨的管辖都是有效的，还促进了民族融合，一直沿用到今天；当时社会经济继续发展，屮外交往十分频繁，影响深远。元朝是我国历史上一个重要的朝代。）课堂总结：本节课，我们了解了蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况，认识了元朝在屮国古代史上的历史地位。成吉思汗的史实让我们懂得了“没有人能随随便便成功”道理，从而要努力学习，同时培养坚强意志。从文天祥身上我们又领略了一个坚持信仰，视死如归的英雄