高中生物实验题解题技能训练8开放型探究实验

《高中生物实验题解题技能训练8开放型探究实验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。实验题解题技能训练8开放型探究实验一、拓展深化解答开放型探究实验题，要注意以下几点：(1)首先要弄清楚该类实验的生物学原理，根据实验目的、原理、自变量，选取实验材料，确定实验方法。(2)实验设计过程中一定要遵循“等量”原则、“单一变量”原则和“对照实验”原则，其中“对照实验”原则最为重要。(3)尽管此类题型给学生答题的空间开放程度很大，答题时也不能任意为之，必须紧紧围绕问题组织语言，确保表达符合题意。二、训练题1、阅读下列材料，回答有关问题：科学家发现：雄蛙的性染

2、色体组成是XY，雌蛙的性染色体组成是XX。如果让它们的受精卵在20℃左右发育时，雌雄比率约为1∶1。如果让这些受精卵在30℃左右发育时，不管它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性。(1)不同温度条件下，蛙的性别表现有差异，这说明：___________________________。(2)就以上现象有人提出，“较高的温度是改变了蛙(XX)的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？”请你设计实验来探究这一问题。材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。实

3、验步骤：①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，标号甲、乙。实验组甲：___________________________。对照组乙：___________________________。②在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如1～20，要求样本足够大)，分别从其体内选取的细胞进行处理。③__________________________，并进行统计。预期实验结果及结论：①实验预期：_________________________。结论：较高的温度只改变了性别的表现型。②实验预期：__

4、_______________________________________________。结论：_______________________________。(3)若温度只改变了蛙的表现型，则30℃条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有X染色体最多为条；若其中含XX雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在正常条件下后代性别有种。2、血糖浓度的相对稳定是人和动物维持生命活动所必需的。请设计实验方案，探究某种器官在血糖调节中的功能。实验目的：学习用摘除法造成功能缺损，以了解研究某些器

5、官功能的一些方法；观察某器官对血糖平衡的调节作用。动物与器材：成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，常用手术器械，消毒器材，体积分数为75%的酒精，麻醉药品，鼠笼、注射器，计时工具等。(1)列出一个课题名称：。(2)提出一项测量指标：。(3)方法步骤：①取成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，预先饥饿一天。分成实验组4只和对照组2只，并编号。②消毒，切开皮肤和腹壁，摘除实验组的××器官，缝合切口并消毒。③__________________________。④____________。⑤____

6、_______________________。⑥_________________________。(4)预期结果并分析：_______________________。3、在“学农”活动中，某生物小组同学了解到一种有毒植物“博落迥”，农民常用其茎叶的浸出液对水稻种子进行消毒杀菌，防治秧苗病害，但是使用中常出现水稻发芽率降低的现象。同学们经调查后发现，农民所使用的“博落迥”浸出液浓度约为每100mL水中含有3～7g“博落迥”茎叶干重。他们推测，水稻发芽率降低的现象可能与使用的浸出液浓度有关。课题名

7、称：不同浓度“博落迥”浸出液对水稻种子发芽率的影响。实验材料：晒干的“博落迥”茎叶、饱满无菌且经水浸泡一天的水稻种子500粒、培养皿数套、大小烧杯数个、量筒、台秤、漏斗、纱布、吸管、吸水纸等。实验步骤：___________________________________________________________________________________________________________________________________。结果与讨论：_____________

8、____________________________________________________________________________________。4、已知豌豆中存在矮生型突变体，它们均表现为节间缩短的性状，成熟时植株高度只能达到正常植株的20%～25%。赤毒素突出的生理作用是促进茎的伸长，引起植株快速生长。但不知外源赤霉素能否使矮生型突变体恢复到正常的野生型的高度。请根据以下实验材料，设计实验加以探究，并回答有关问题。实验材料和器具：矮生型突变