物电学院本科教学质量评价指标体系

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1、物电学院本科教学质量评价办法（试行办法）教学工作是学院的中心工作，教师教学质量评价是检验教育教学质量的重要手段。为了加强物电学院教学质量管理，引导我院教师积极投入教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量，在广泛征求广大教师意见的基础上，经学院教学指导委员会反复研究讨论和学院党政联系会议审核，特制定物电学院教师本科教学质量评价指标体系利评价办法。一、评价目的通过科学、严谨的教学质量评价，对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价；通过开展教学质量评价，使教师获得综合、全面的反馈信息，以便及时改进教学；通过有效的教学质量评价，产生正确的导向利激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内

2、容和方法的改革，提高教学质量。二、评价原则1•客观公正，实事求是的原则教师教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作，在评价过程中一定要遵循教育教学规律，结合我院教学工作特点，科学地制定评价指标体系，实事求是地评价教师的教学质量，客观公正地反映教学现状。2.定性与定量相结合的原则教学活动是一个教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。在充分调查研究的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的可信度。2.全面综合评价的原则不同的评价者在教学过程中所处位置不同，接触事物的层次和角度不同，对问题分析和判断的方法也不相同。评价中考虑到不同的评价者从不同

3、层次、不同角度分别进行综合评价，以提高评价的准确性。三、评价对象及评价范围教学质量评价的对象为学院所有专职任课教师和兼职任课教师，评价内容涉及教学过程中的主要环节。四、评价组织1.基本要求教师教学质量评价每学期进行一次。学院办公室要做好宣传工作,使学院全体教师统一思想，提高认识，正确对待教学质量评价工作。同时要求学生和其他参评人员要严肃认真，以负责的态度对教师进行评价。2.组织机构学院成立教学质量评价领导小组，负责组织、协调、落实相关工作，以保证评价结果的客观、公正、合理。五.评价内容及方法教师教学质量评价体系包括学生评价、督导组评价、同行教师评价和教学管理评价四个部分。以100分为满分，

4、各部分所占比例及评价方法为：1、学生评价（50%）o每学期进行一次，时间为停课之后、考试之前，由学院制定相关人员组织学生进行现场评价（评价采用不记名打分的方式，参考标准见附件1）,并将《课堂教学质量学生评价表》密封后，在学院教学指导委员会监督下进行核分。为保证学生评教成绩真实反映课堂教学水平，在统计学主评教成绩时，去掉10%的最高成绩和最低成绩，取其平均值。2、教学督导评价（20%）。学校（学院）督导随机到课堂听课评价，每学期对所开课程至少听一次以上并给予评分。督导专家对任课教师进行听课和评价，填写听课记录表。听课记录按规定时间密封后交学院办公室，学院办公室在教学指导委员会监督下计算出听课

5、督导打分的平均值。3、同行评价（20%）o同教研室教师每学期至少随机听课5次,并做出评价（评价标准见附件1）,为避免同行评价中不同教师评价标准不一致，建议同行评价基准分为85分，在此基础上酌加酌减。同行教师评教工作市各教研室负责组织，学院负责全院同行教师评教工作的组织和管理。4、课堂教学规范及教学文件评价（10%）。主要对教师课堂教学纪律、教学安全、提交教学文件等做出评价（量化标准见附件2）六、评分与奖惩1.评分结果计算Y=0.5X1+0.2X2+0.2X3+0.1X4Y：教师教学质量综合评分XI:学生评价平均分（满分100）X2:督导组评价平均分（满分100）X3：同行评价（满分100）

6、oX4:教学管理评价平均分（满分100）评分最终结果将通过适当途径反馈给教师本人。2.认定评价等级A等占总人数的10%；B等占总人数的80%C等占总人数的10%3.奖惩办法1）对获得A等的教师学院每学期单独奖励800元/人。2）年终考核优秀等次者，该年度内至少获得一次A,其他推优中优先推荐获得A等的教师。3）—个自然年度内连续两次评为C,学院将在全院范内进行通报批评，专职教师听课进修半年，兼职教师取消其授课资格1年。4）本年度获得C一次者，年终绩效减半，本年度获得两次C者年终绩效不予发放。物电学院附件1：学生评价与同行评价参考标准序号价目评项评价指标权重值等级优秀良好中等及格差>二9080

7、-8970-7960-69<601教学态度仪表庄重、举止大方、精神饱满，按时上下课,严格要求学生；备课认真，教材、教案、讲稿齐全，讲课熟练0.22蠶讲课内容精炼、充实、主次分明、深广度适宜、理论联系实际；注意教学内容前后联系，使内容具有系统性，能反映最新成果；条理清晰、重点突出、讲透难点0.23教学方法采用适宜的教学手段和方法〈录像、幻灯、模型、实物插图等〉；采用启发思维能力的讲解方法（运用设疑、提问、对比、图解等方法由