中小学教师教育技术能力学研训一体化发展模式研究

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1、全日制研究生√编号：类教育硕士别同等学力硕士学位论文题目：中小学教师教育技术能力“学研训一体化”发展模式研究培养单位：教育技术学院专业名称：教育技术学指导教师：李美凤研究生：徐丹完成时间：2014年3月沈阳师范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数

2、据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：日期：中小学教师教育技术能力“学研训一体化”发展模式研究中文摘要自2005年教育部颁发了“中小学教师教育技术能力建设计划”以来，全国上下积极探索符合中小学教师教育技术能力培训模式。在不断的探索中，基于混合式学习理论的中小学教师教育技术能力培训模式得到了广泛的认可。混合式培训模式以它的普遍性、高效性等特点迅速发展，但随着中小学教师对于教育技术能力需求的增加

3、，混合式培训模式的一些不足之处逐渐显露出来。第一，培训内容的设计问题，一般来说，中小学教师教育技术能力培训的培训内容都是由培训机构制定，参训中小学教师只要接受培训并参加培训后的考试，最后得到相应的证书。这样一来，导致中小学教师对于参加教育技术能力培训的积极性并不理想。第二，培训跟踪服务水平不足，虽然这是界内一直在不断探索的问题，目前来看，混合式培训模式的跟踪服务仍然有待完善的。因此，本研究从混合式中小学教师教育技术能力培训模式出发，结合中小学教师的自主学习、日常教研和培训，以双环学习理论为指导，构建中小学教师教育技术能力“学研训一体化”发展模式。本研究中主要

4、有以下几部分内容：第一，中小学教师教育技术学能力发展模式的现状研究，主要包括混合式培训模式的研究现状，并考察了近几年新提出的“研训一体化”教师培训模式的研究现状。第二，本研究的理论基础，主要包括混合式学习的理论和组织行为学中的双环学习理论。第三，“学研训一体化”模式的设计和实施部分，这部分是本研究的核心部分。本研究中的创新点主要有两个：第一，本研究所构建的中小学教师教育技术能力“学研训一体化”发展模式将自主学习、日常教研和培训相结合，三者在实施层面上相互独立，却又为彼此提供依托。从一定层面上解决了中小学教师教育技术能力培训中的一些问题；第二，本研究中构建的模

5、式中以双环学习理论为理论和混合式学习理论作为指导，从培训目标和策略以及结果方面构建该模型。为今后的中小学教师教育技术能力培训活动提供参考。在目前中小学教师教育技术能力培训模式的基础上，结合双环学习理论理论设计并实施“学研训一体化”模式。通过本研究，笔者试图探索一个合理的、高效的、科学的中小学教师教育技术能力发展模式，为今后的中小学教师教育技术能力培训提供思路和参考。提高中小学教师的教育技术能力和迁移水平。关键词：中小学教师，教育技术能力，学研训一体化，双环学习理论StudyontheEducationalTechnologyCapacityDevelopme

6、ntforPrimaryandSecondaryTeachersModeledintheIntegrationofLearning,ResearchandTrainingAbstractsThemodelofeducationaltechnologycapacitytrainingforprimaryandsecondaryteachersisactivelyexploredsincetheprogramofeducationaltechnologycapacity-buildingwasperformedbytheMinistryofEducationin

7、2004.Inthecontinuingexploration,theblendedmodelofeducationaltechnologycapacitytrainingforprimaryandsecondaryteachersreceivedwidelyproved.Theblendedmodeldevelopsrapidlywithitsfeaturesofuniversality,efficiency,etc.However,withtheincreasinglydemandingfortheeducationaltechnologycapacit

8、y,somedeficienciesofblende