幼儿园骨干教师培训内容和方式

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1、幼儿园骨干教师培训内容和方式（一）理论与技能了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。表一理论与技能课程计划一览表课程类别课程内容教学形式教育理论骨干教师基本素质讲座教育理论儿童教育心理学讲座专业理论现代幼儿教育观讲座专业理论幼教改革与创新教育讲座专业理论幼教科研方法讲座专业理论国内外最新幼教理论简介讲座专业理论幼儿园活动研究讲座专业理论游戏在幼儿教育中的作用讲座专业理论幼儿园课程理论与实践讲座专业理论幼儿艺术欣赏讲座现代教育技术多媒体课件制作讲授、实践现代

2、教育技术计算机网络应用讲授、实践（二）实践与考察加强理论指导实践的转化能力，促进交流，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长表二实践与考察一览表考察调研主题考察学校考核形式课程活动和环境建设考察报告观摩导师授课、说课、评课学员相互听课、评课考察特色幼儿园考察报告幼儿园课堂教学艺术考察报告（三）课题研究培养和提高幼儿园教师的教研意识和研究能力，善于发现和掌握教育规律，善于观察和分析幼儿活动，学习总结实践经验，增强创新能力和可持续发展能力。表三研究课题参考一览表研究课题指导教师幼儿良好个性的培养研究幼儿园课程设置模式幼儿潜能开发研究幼儿园语言活动研究幼儿园数学活

3、动研究幼儿园科学活动研究幼儿园音乐活动研究幼儿园美术活动研究幼儿不良心理的预防及矫治幼儿家庭教育的现状调查与分析儿童人格建构研究自选课题（四）主要课程简介１、当代学前教育课程研究幼儿园课程的设计、实施步骤与科学评价；学前教育课程的基本特征；学前教育课程组织的基本原理和基本原则；有关课程的专题研究。2、幼儿园游戏课程研究研究游戏的基本概念与幼儿园游戏的特点；探讨幼儿园以游戏为基本活动模式的目的性和规律性；分析幼儿园实施游戏活动的可行性和需要条件。３、学前教育科研方法研讨幼儿园科研活动的常用方法，各种方法的适合背景和条件；了解教科研活动的一般程序和步骤；４、幼儿

4、园教育活动研究研究幼儿在健康、科学、社会、艺术、语言各领域中学习的一般规律、理论及实践策略；适于幼儿发展的活动方式和教育措施；各领域的具体专题活动；提高学员的综合实践指导和评价能力。（五）读参考书目１、幼儿心理教育与辅导２、幼儿园教学模式介绍３、现代幼儿教育观念研究４、幼儿园教育指导纲要５、儿童教育心论６、朱小蔓：《教育的问题与挑战》南师大出版社2000年版。７、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读８、刘晶波：《师幼互动行为研究》南师大出版社1999年版。９、刘炎：《学前教育理论》北师大出版社1999年版。&;&;&;&;&;&;&、郦燕君：《幼儿科技活动》中

5、国科学出版社2000年版。幼儿园骨干教师培训内容和方式（一）理论与技能了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。表一理论与技能课程计划一览表表一理论与技能课程计划一览表课程类别课程内容教学形式教育理论骨干教师基本素质讲座教育理论儿童教育心理学讲座专业理论现代幼儿教育观讲座专业理论幼教改革与创新教育讲座专业理论幼教科研方法讲座专业理论国内外最新幼教理论简介讲座专业理论幼儿园活动研究讲座专业理论游戏在幼儿教育中的作用讲座专业理论幼儿园课程理论与实践讲座专业理论幼

6、儿艺术欣赏讲座现代教育技术多媒体课件制作讲授、实践现代教育技术计算机网络应用讲授、实课程类别课程内容教学形式教育理论骨干教师基本素质讲座教育理论儿童教育心理学讲座专业理论现代幼儿教育观讲座专业理论幼教改革与创新教育讲座专业理论幼教科研方法讲座专业理论国内外最新幼教理论简介讲座专业理论幼儿园活动研究讲座专业理论游戏在幼儿教育中的作用讲座专业理论幼儿园课程理论与实践讲座专业理论幼儿艺术欣赏讲座现代教育技术多媒体课件制作讲授、实践现代教育技术计算机网络应用讲授、实践（二）实践与考察加强理论指导实践的转化能力，促进交流，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长表二实践

7、与考察一览表表二实践与考察一览表考察调研主题考察学校考核形式课程活动和环境建设考察报告观摩导师授课、说课、评课学员相互听课、评课考察特色幼儿园考察报告幼儿园课堂教学艺术考察报告÷考察调研主题考察学校考核形式课程活动和环境建设考察报告观摩导师授课、说课、评课学员相互听课、评课考察特色幼儿园考察报告幼儿园课堂教学艺术考察报告（三）课题研究培养和提高幼儿园教师的教研意识和研究能力，善于发现和掌握教育规律，善于观察和分析幼儿活动，学习总结实践经验，增强创新能力和可持续发展能力。表三研究课题参考一览表研究课题指导教师幼儿良好个性的培养研究幼儿园课程设置模式幼儿潜能开发

8、研究幼儿园语言活动研究幼儿园数学活动研究幼儿园科学活