《土木工程概论》学习笔记一

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1、土木工程概论—学习笔记一主题：《土木工程概论》学习笔记内容：《土木工程概论》学习笔记一——专业培养目标及土木工程的内涵1专业培养目标和人才素质要求1.1土木工程和土木工程专业土木工程：①指与人类生活、生产活动有关的各类工程设施（如建筑工是建造各类程、公路和城市道路工程、铁路、桥梁、隧道工程等）（名词工程设施的属性）科学、技术②指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等和工程的总称工程技术活动。（动词属性）土木工程是“衣、食、住、行”先行官之一，占了举足轻重的地位。①为形成人类活动所需要物质方面的空间和通道。精神方面土木（土木工程的根本目的和出发点）工②为能够抵御自然和人为

2、的作用力。程自然：重力、风力、温差、地震作用等需要人为：振动、爆炸、摩擦解（土木工程存在的根本原因)决③为充分发挥所采用材料的作用。的应用石、砖、木、钢、砼、塑料、合金材料建造。材料占投资的问题大部。（材料是建造土木工程的根本条件）④怎样通过有效的技术途径和组织手段“好快省”地把工程设施建造成功，付诸使用。（土木工程的最终归宿）土木工程专业，就是为培养能解决上述四个方面问题的人才所设置的学业门类。培养高等学校⎯⎯→土木工程师培养中等专科学校⎯⎯→土木工程技术员土（1）技术方面：勘察、测量、设计、施工、监理、开发等。木工程（2）管理方面：制定政策和法规，企业经营、项目管理、施工组织

3、、活物业管理等。动土木工程具有四个基本属性：（1）社会性、（2）综合性、（3）实践性、土木工程概论—学习笔记一（4）技术、经济和艺术统一性。1.2高校本专业的培养目标适应社会主义现代化建设需要培德智体全面发展养目掌握土木工程学科的基本理论和基本知识标获得土木工程基本训练具有创新精神的高级工程技术人才毕业生：能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的工程项目规划和研究开发能力。大学生在学习过程中要按照这个目标接受教育，进行学习，在思想、知识、技能、能力、体魄等方面严格要求自己。毕业时，用人单位将根据这个目标来评价和选择每个毕业生；学生自己则要按照这个目标进行自我评价，选择适合

4、自己发展的岗位。1.2.1关于科学、技术、工程和工程师的概念（1）科学：指关于事物的基本原理和事实的有组织有系统的知识。科学的任务－研究关于事物和事实（自然界和社会）的本质和机理，以及探索它们发展的客观规律。基础科学（BasicScience）：数、理、化、天文、地学、生物等，其任务——研究自然界最基本的客观规律。技术科学(TechnologicalScience)：固体力学（近百年发展了）流体力学、机械学、电子学等。其任务——研究相邻几门工程方面的共同性的自然规律。科学家（是从事科学研究的专门家）包括自然科学家和社会科学家。（2）技术：是指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成

5、的各种（生产工艺、作业方法、操作技能、设备装置）的总和。理论基础Technology——技术学（学术）实用技术技术Technique——单纯经验性的技术技术的任务就是利用和改造自然，以其生产的产品为人类服务（如工程技术、农业技术…………）。技术家（是从事技术工作的专门家）包括工程师、农艺师、医师等。（3）科学和技术的区别和联系：从范畴上两者最重要的区别：科学－知识（理论）技术－实践科学和技术的联系（A）远古时期：人类凭借经验形成各种技术（如种植技术等），逐渐地有目的、有意识的观察自然和认识物质运动――产生了科学。（B）中古时期：（封建社会兴盛）科学和技术都得到发展（如哲学、天文学

6、、我国四大发明………）（C）18世纪中叶到19世纪末，是近代科学技术发展时期。科学促进技术进步（发展了技术学）、技术又推动了新的科学理论不断土木工程概论—学习笔记一涌现。如：科研——蒸汽机发明和改进，也产生热力学，热力学研究——指导内燃机研制。（D）20世纪，科学和技术紧密相连如：现代物理学推动了原子能利用和电子技术产生了电子计算机，带动着一切学科（科学）的发展等等。总而言之，科学和技术相互促进，相辅相成，而且相互渗透，两者之间设有明确的界限；但是，科学和技术毕竟是两个不同的概念。（4）工程：工程的完整概念是：运用科学原理、技术手段、实践经验，利用和改造自然，生产开发对社会有用的

7、产品和实验活动的总称；任何工程都是工程师（含建筑师、工艺师等）的艺术作品和全体工程人员的劳动成果。（5）与工程有关的科学技术概貌（下图1.4反映了土木工程和有关科学、技术的关系）科学技术生技术科学产技产基础术品科学技术图1.4的简单说明(6)工程师：是指从事工程活动的技术家。（Engineer）工程师的核心职能是革新和创造。工程师有三种类型：①技术实施型。（生产第一线）占55－65%②研究开发型。占15%③工程管理型。占20－30%在工程实践中，此三类工程师往往因工作需要而互换，