关于如何提高硕士研究生授课质量的探讨

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1、AdvancesinEducation教育进展,2011,1,81-84doi:10.4236/ae.2011.12017PublishedOnlineJuly2011(http://www.hanspub.org/journal/ae/)DiscussiononHowtoImprovetheTeachingQualityofMasters’CoursesHaitaoZhaoCollegeofElectronicScienceandEngineering,NationalUniversityofDefenseTechnology,

2、ChangshaEmail:haitaozhao@nudt.edu.cnReceived:Apr.12th,2011;revised:Jun.24th,2011;accepted:Jul.7th,2011.Abstract:WiththeincreaseonboththescaleandtheamountofmasterstudentsinChina,itcausesmoreandmoreattentiononhowtoimprovetheteachingqualityofMasters’Courses.Basedontheaut

3、hor’sexperienceinteachingandattendinglecturesinQueensUniversityofBelfast,UK,thisarticlediscussesthepossiblewaystoimprovetheteachingqualityofMasters’Courses.Thediscussioncoversthestepsofcourseprepara-tion,coursedesign,teachingprocessaswellasteachingintrospection.Keywor

4、ds:MasterStudents;TeachingQuality关于如何提高硕士研究生授课质量的探讨赵海涛国防科学技术大学电子科学与工程学院，长沙Email:haitaozhao@nudt.edu.cn收稿日期：2011年4月12日；修回日期：2011年6月24日；录用日期：2011年7月7日摘要：随着我国硕士研究生规模及受教育人数的迅速膨胀，及其在整个受教人群中比重的不断增加，如何提高硕士研究生的授课质量已经成为高等教育界共同关注的问题。本文结合作者对国外硕士课程讲授的全程跟踪、交流和硕士生专业基础课实际教授过程中的一些体会，

5、从教学准备、教学方法设计、教学过程和教学总结与反思等四个方面就如何提高硕士生授课质量的问题进行了深入探讨，并提出了一些值得注意的问题。关键词：硕士研究生；授课质量1.引言中课程需要根据培养目标确定，而科研实践以论文答辩的形式检验。因此，硕士研究生的培养是几个相互随着我国经济社会发展对人才需求的日趋强烈以关联的活动组成的完整过程，只考虑其中某个单独活及高校本科生的持续扩招，研究生教育得到快速发展，动而忽略与其他活动的关联，势必造成培养过程的脱研究生教育的数量、规模迅速膨胀。据中国网报道，节，不利于培养质量的提高。然而，目前出现的一种

6、中国研究生教育招生规模年递增速度平均为26.9%，趋势表现在对硕士研究生的科研实践有足够的重视，2011年硕士研究生的招生比例将达到招生总规模的30%[1]。然而研究生培养的质量并没有随之得到提高，但却忽视了其课程教学过程的重要性。更有甚者，部尤其是由于对硕士研究生，这类介乎于本科基础教育分硕士研究生开学之初就进入实验室进行科研实践而及博士研究生更高等教育两者间的受教群体，由于师对教学过程应付了事。这样导致的后果是研究生基础资力量跟不上受教规模等原因，一些高校或部分专业知识不夯实，虽然短时间内可能在群体配合下出一些研究生的培养质量

7、呈现出一定的滑坡趋势。该现象已实验性的研究成果，但由于理论功底不深厚，缺乏独经成为高等教育界共同关注的问题。如何改善和加强立深入研究的能力，不利于其更进一步的发展。改变硕士研究生的培养工作，是当前高校改革与发展面临这种现状，需要相关各方对硕士生课程教学过程引起的一个现实问题。足够重视，特别是要提高硕士研究生授课质量，激发硕士研究生的培养包括课程教学和科研实践，其学生学习基础知识的热情。基于这一目的，本文结合Copyright©2011HanspubAE82关于如何提高硕士研究生授课质量的探讨作者在英国贝尔法斯特女王大学(Queen

8、’sUniversity了解了硕士研究生的总体特点，还要了解选课学ofBelfast，简称QUB)为期一年半的访问学习期间所生的专业结构和所学过的课程。由于硕士课程学生来进行的课程跟踪和回国后为硕士生讲授专业基础课的自不同的专业，他们的知识基础、思