大学英语教师言语中模糊语的语用功能研究

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1、5.1Majorfindingand5.1.1Majorfinding5.1.2Implicationto5.1.3ImplicationtotheteachinginCCEC⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..785.2Limitationsandsuggestions⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯79BIBLIoGRAPHY⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8l攻读硕士学位期间发表的论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯85ACKNOWLEDGEMENTS⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯..86学位论文知识产权声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯87学位论文独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯88APPENDIXI⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..89·。.APPENDIXⅡ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一90APPENDIX:Ⅲ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一94APPENDIXⅣ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..98111LISToFABBREVL钥

3、[’IoNSAbbreviationinthesis:CCECAbbreviationsintables:TsSsRFHRFAV1vrG刚WIDSIAEDULPFLGLSISSPSPPIFIRLC姆LAMABAMFAbbreviationsinAPPENDIX1V:TS1SNⅣChineseCollegeEnglishClassroomTeachersStudentsRepresentativeFiguresatHomeRepresentativeFiguresAbroadVagueTeacher11alkGivingRightInformationWit

4、hdrawingInformationDeliberatelyShowingInformalityandAtmosphereEnablingDisplacementUsingLanguagePersuasivelyFillingLexicalGapsLackingSpecificInformationShowingSelf-ProtectionShowingPowerandPolitenessIndicatingFeminalityIntensiveReadingListeningCourseAssociateprolessorLecturer妒Assis

5、tantMasterofArtsBachelorofArtsMaleFemaleTeacherStudent1StudentNCHAPTERIINTRODUCTloNIINTRoDUCTIoNAsallintroductionpart,thischapterbrieflyintroducesthebackgroundinformationofthecurrentresearchesonvaguelanguagefirstly.Thentheauthorstatestheresearchobjectivesaswell.Besides,thesignific

6、anceofresearchisalsoconveyedinthissection.Theendingpartofthischapteroutlinesthearrangementofthewholethesis,andgivestheoverallviewofthethesis.1.1ResearchbackgroundDifferentpeoplehavedifferentopinionsaboutlanguage.PartridgeonceclaimedinhisUsageandAbusage:Theidealatwhichawritershould

7、aim,⋯isthathewriteSOclearly,SOprecisely,SOunambiguously,thathiswordsCanbearonlyonemeaningtoallaveragelyintelligentreadersthatpossessanaverageknowledgeofthelanguageused.(1947:372)删AccordingtoPartridge(1947),languageshouldbeclearandpreciseenough,allkindsofvagueness,ambiguity,impreci

8、sion,aswellasgeneralwoollinesssho

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