留守心理学论文范文-研讨农村“留守学生”的心理健康理由及教育策略word版下载

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1、留守心理学论文范文:研讨农村“留守学生”的心理健康理由及教育策略word版下载导读：本论文是一篇关于农村“留守学生”的心理健康理由及教育策略的优秀论文范文,对正在写有关于留守论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：随着农民进城打工的潮流，在农村出现了特殊的群体一一留守孩，“留守孩”指父母双方或一方在外打工而留守在家乡、并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子。这就造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人，形成诸多事实上的“单亲家庭”或“隔代教育”现象。社会、学校、家庭等因素导致“留守学生

2、”的心理健康也出现了不同程度的性格缺陷、情感缺失、行为偏差等心理理由。加强对“留守学牛•”的心理教育，预防“留守学牛”的各种心理疾病的产生，成为家庭、学校、教育部门、社会的共同责任。由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形。这对留守学生教育、心理发展等都会产生巨大的不良影响。那么,留守学生的心理理由目前状况如何？是如何形成的？我们又将如何教育他们呢？调查分析我校是农

3、村的一所镇初级中学校。全班有百分之六十以上的学生来自周边农村，38名学生中，父母双方都外出的学生就有4人，占全班学生数的106%0其中有14名学生与自己的爷爷奶奶或外公外婆一起半活，他们占全班学牛•总数的39%。一、“留守学生”的心理健康目前状况分析1性格缺陷现代教育理论认为，家庭教育重于学校教育，良好的家庭教育氛围，有利于培养身心健康发展的下一代，父母是孩子的“第一任老师”，对孩子的教育、情感的培养与成长起着至关重要的作用。中小学生正处于身心迅速发展的时期，在这一过程中产生的烦恼与冲突需要倾诉的

4、对象，需要有人能够告诉他们怎样正确对待这些理由。而由于留守学生父母长期在外务工经商，与留守儿童联系较少，有的甚至多年未与孩子谋面，很难与子女交流，使有些孩子产主孤独、寂寞、胆怯心理，形成孤僻性格；而作为监护人的祖辈或亲戚通常管不了、不敢管、不会管，留守孩子几乎生活在无限制状态下，无形中又助长了其自私任性、蛮横霸道、心理逆反、以自我为中心等极端性格。2情感缺失依恋关系是孩子身心健全发展过程程中的一个基础，依恋关系可以帮助孩子形成对社会安全、信任的基本态度，但留守小孩与父母间依恋关系的正常发展过程被中

5、断。由于外出务工的父母从事的多是体力活或小生意，收入微薄，生活艰苦，劳动强度高，空闲时间少，因而回家频度极低，与昭守子女联系少，有的父母与孩子之间两星期通一次电话；有的一年见到一两次；有的甚至三五年都没有见面，当孩子想找父母的时候找不到或者碍于经济的考虑拼命克制，使许多留守孩子多数时候只能独自面对生活中遇到的各种挑战。留守学生由于长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差，导致孩子对社会的安全感、信任感无法建立。3行为偏差儿童一般由祖父母或亲戚监护，只要不犯大错，监护人对

6、孩子的行为一般都采取认可态度，缺乏及时有效的约束管教，使部分留守儿童纪律散漫，在家里不听祖辈教导；在学校道德品行较差，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎、打架、欺负同学等行为；有的迷恋桌球室、网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起，形成行为偏差。4学习困难外出务工潮使农村许多孩子失去了直接监护人，造成了家庭教育的缺位，如果只有父母一方在外打工，另一方在家承担了全部的家务和田间工作，没有时间去关心孩子的学习，也很少对孩子提供个性化的、针对性强的辅导，一旦孩子在学习上遇到了理由

7、，也无法给其释疑解难；如果父母均外出打工，小孩是隔代监护的话，爷爷奶奶外公外婆因年老体弱或文化水平较低，根本无法担负起教育管理孩子的责任，他们对孩子学习上的理由往往不能给予帮助；如果孩子交由亲戚代为照顾的，叔叔阿姨往往不愿多加管束，管太多又怕父母回来后埋怨，还不如放任，只要不出大的乱子，他们就算完成任务，也不会在孩子的学习上多下工夫，比较缺乏责任感。因此，“留守学生”的学习教育，一般要比正常家庭的孩子的学习教育要差一些，有的学习成绩明显下降，学习困难重重。5价值错位由于城乡经济发展的差异性，外出务

8、工的父母使家庭经济状况相对改善，部分外出打工者急切致富的心态迅速膨胀，平时对了女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别是有部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由度提高，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习。一部分留守孩子产生了厌学情绪，认为读书无用，自己父母也没读什么书，同样天南地北挣钱，这些学生开始把人生发展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐,在学习中往往缺乏进取心和刻苦钻研精神，得过