国家职业标准与高校课程体系设置相衔接的协同机制研究_陆克斌

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1、12理论与应用研究2009.9国家职业标准与高校课程体系设置相衔接的协同机制研究*陆克斌李建国黄君婕（安徽新华学院安徽合肥233088）《现代汉语词典》对“机制”的解摘要：以国家职业标准为高校课程设准构建课程目标。另外，我国职业标释是指一个复杂的工作系统，“实质置基础，提出政府、高校和企业三位一体的准体系还处在不断健全中，很多标就是系统本身渗透在各个组成部分准陈旧、过时，跟不上职业岗位变化国家职业标准与高校课程体系设置相衔接中并协调各个部分使之按一定方式和技术进步。因此，不断更新的行业的协同机制模型，以系统的观点，从宏观制运行的

2、一种自动调节、变化的功技术标准也要作为高校课程设置的度层、中观组织层和微观项目层分析基于能”。从系统论的角度看，机制应包重要参考依据。括构成这一系统的各组成要素主国家职业标准的高校课程体系设置合理化国家职业标准与高校课程体系设置体，以及系统与要素之间、要素与要实现途径。相衔接的协同机制素之间、系统与外部环境之间的相关键词：国家职业标准；高校课程体国家职业标准与高校课程体系互作用、相互联系，即机制是指由基系；衔接；协同；机制设置相衔接的协同机制是指政府、本要素、基本关系、基本规则等构成高校、企业在外部环境影响下相互的一种有规律的体

3、系。标准是进行评价和管理的必要条件，可作用，齐心协力共同推进基于国家职业标准的高校课程体系设以说，对国家职业标准的研究将成为影响我国高等教育“质量置合理化的机理与制度。从这个定义出发，将引出三个需要解工程”的重要因素。无论是“基于标准的改革”或是“标准驱动的决的问题：第一，外部环境如何影响高校课程体系的合理化设改革”，都需要对标准有一个正确的认识，并科学地设立这个标置与运行，这需要研究高校课程体系设置的宏观环境与制度；准。另外，高等教育的培养目标与规格最终要通过课程实施得第二，政府、高校、企业与基于国家职业标准的高校课程体系设以

4、实现。一个良好的课程体系应当是开放、动态、发展的，应随置之间的相互作用机理，要理清这些关系，必须建立清晰的权着社会政治、经济、文化的发展变革而改革，使社会需求、个人责和服务机制，这是高校主体或组织层面需要解决的问题；第发展需要和课程体系间完善、均衡、协调。高校课程体系设置是三，明确外部环境作用与权、责、利关系之后，高校内部如何运否合理，直接关系到人才培养的质量，课程体系的改革与建设作才能更好的适应外部环境的要求，并且正确协调与处理好与对于高等院校的正确定位、形成办学特色和提高教育教学质量企业的关系，这是涉及高校课程体系设置的管理

5、机制问题。如都起到关键性的作用。何解决这些问题是国家职业标准与高校课程体系设置相协同，“协同”一词源于希腊文Synergetic，原意是“一起工作”。协实现高校课程体系设置合理化和效益最大化的根本问题。同(Synergy)是指两个或多个部门联合起来的整体效益大于各独针对以上存在的问题，本文从宏观、中观与微观角度出发立组成部分总和的效应，经常被表述为“2+2=5”。协同意味着具建立国家职业标准与高校课程体系设置相衔接的协同机制模有更多的正式关系和共同使命的协议，在计划制定、角色区分型，如图1所示：和交流渠道等方面有着严格的定义，资

6、源配置得以相互认可，风险和收益可以共享或补偿，决策权仍然保留在各自的组织中。协同包括多种形式的关系，目标和行动是相互的、谐调的、共同的，并且不需要一个中心化的权利，协同的目的是为了实现双赢。因此，本文将以系统论中机制和标准的概念来定义国家职业标准与高校课程体系设置相衔接的协同机制，研究高校课程体系设置与国家职业标准相衔接的实现途径。国家职业标准国家职业标准是指在职业分类基础上，根据职业的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求，包括职业概况、基本要求、工作要求和鉴定比重四部分，其中工作要求为国家职图1国家职业标准与高校课程体

7、系设置相衔接的协同机制模型图业标准的主体部分。国家职业标准要求对从业人员进行职业资宏观制度层研究高校课程设置，研究所处的外部环境与政格鉴定，将职业资格等级划分为五级，分别对应初级(五级)、中府职能转变的过程，主要解决高校课程设置研究与外部环境的级(四级)、高级(三级)、技师(二级)与高级技师(一级)，并制定有不相互作用及处理高校课程设置研究与政府指导的关系。同的工作能力要求。即《国家职业标准》是以职业活动为核心、中观组织层研究高校、企业与高校课程设置研究的相互作以职业能力为导向的国家标准体系，反映当前职业对从业人员用关系，提出高

8、校应真正成为联系政府与企业利益管理的纽能力水平的规范性要求，其对知识、技能、态度的要求是职业教带，并在此基础上研究高校与高校课程设置研究的权责分配机育课程开发的主要参照标准，它具有影响和规范职业教育的作制，提出高校课程设置研究的方向。用。我国的职业分类大典将职业