2015年人民大学思想政治专业考博真题专业课参考书辅导班内部复习资料-育明考研考博

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1、育明北京校区资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料、辅导课程咨询育明考博陈老师2016年人大思想政治教育考博参考书历年考试真题汇总一、人大思想政治教育考博参考书（育明考博课程中心权威推荐）《马克思主义哲学原理》陈先达中国人民大学出版社《马克思主义学说史》许征帆吉林人民出版社《马克思主义发展史》顾海良中国人民大学出版社030505《马克思主义政治经济学原理》卫兴华中国人民大学出版社思想政治教育《科学社会主义的理论与实践》高放中国人民大学出版社《世界社会主义运动概论》蒲国良中国人民大学出版社导师新近论文及研究课题、育

2、明教育内部复习资料育明教育考博分校陈老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。对于个人备考来讲很难抓住参考书的重点，建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作，为整个备考的成功构建基础。2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要使用相关的参考书笔记、导师课件讲义、各专题总结。读哪一些资料有用、怎么去读、读

3、完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。育明教育考博分校针对人民大学马克思主义学院考博开设的辅导课程有：考博专业课课程班·考博英语课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。二、人民大学思想政治教育专业考博真题（3）（育明考博课程中心）中国人民大学2008年思想政治教育专业考博真题考试科目：马克思主义学说史（任选二题）1．在评述马克思主义史上对待马克思主义

4、的各种态度的基础上，阐述坚持和发展马克思主义理论对马克思主义中国化的意义2．马克思、恩格斯对未来社会的预测思想的形成和发展3．马克思、恩格斯对社会形态的理论，比较“三种形态”和“五种形态”的关系育明北京校区资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料、辅导课程咨询育明考博陈老师考试科目：社会主义理论与实践1．科学社会主义对空想社会主义的批判和超越2．论述中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据中国的实际和时代特征赋予鲜明的中国特色中国人民大学2009年思想政治教育专业考博真题考试科目：马克思主义学说史

5、1、论述马恩国家学说的形成与发展2、论列宁对马克思主义的主要贡献考试科目：社会主义理论与实践1、论《宣言》中的科学社会主义基本原理及当代意义2、论中国特色社会主义理论体系的实践特色、民族特色、时代特色育明考博陈老师解析：人大思政考博的专业课真题难度并不大，出题算得上中规中矩不会太偏。但每年大部分考生的专业课成绩却只有60左右，另外有近1/3的考生专业课是不及格的。所以即便是试题本身难度不大但想要答好、答到点上、答的有一定的深度并且贴合出题导师想要的答案也是比较困难的。建议考生可以在专业课老师的带领下在进行“真题解析”和“模拟练习”

6、这两个备考环节，学会解题答题把前几个阶段积累的知识内容转化为分数。（人大思政10-15年考博真题、考试信息、辅导课程咨询育明考博陈老师扣扣：547+O63=862）三、人大马克思主义学院考博课程分阶段授课内容（育明考博课程规划）以下是育明教育考博课程的授课规划，整个授课规划由本专业统考博士生组织设定，结合了本专业考试命题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验，是育明教育考考博课程授课质量的保证和高录取率的基础。考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。第一阶段：框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书，建立知识理论

7、体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。第二阶段：专题整理和讲解在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和育明北京校区资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料、辅导课程咨询育明考博陈老师凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。第三阶段：时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点

8、话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。第四阶段：历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。第五阶