广东省清远市第一中学2008—2009学年度第一学期期末考试语文试卷

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1、广东省清远市第一中学2008—2009学年度第一学期期末考试语文试卷高一级语文必修二注意事项：1．本试卷分两部分，共五道大题，21小题，满分为100分。考试用时150分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、座位号分别填写在答题卡的相应位置上。3.考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。第Ⅰ卷单项选择题一、基础训练（每小题2分，共8分）1、下列各组词语中加点字的读音，全部正确的一组是（）（2分）A．花瓣（bàn）

2、乘（chèng）凉绮（qǐ）丽蓊蓊（wěng）郁郁B．召开（zhào）漫溯（sù）踟蹰（chí）卓（zhuó）有成效C．遒劲（jìng）愉（yù）快邻（lín）居坚韧（rèn）不拔D．慰藉(jiè)期（jī）年坍圮（pǐ）窸窸窣窣（sūo）2、依次填人括号中的词语正确的一组是（）（2分）（1）愉悦的享乐、丰美的衣食、_______的生活，这一切若不成为为人类作贡献的条件，也不能充实人生的意义。（2）柏格森《笑论》说，一切可笑都起于灵活的事物变成_____，生动的举止化作机械。（3）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，______忽视了

3、集体和国家的利益。这种人______他有多大的本领，我们也不能委以重任。A．舒服呆板进而/不管B．舒服刻板因而/尽管C．舒适刻板进而/尽管D．舒适呆板因而/不管3、下面句子中划横线的成语运用正确的一项是（）（2分）A．报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。B．有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。4、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是（）（2分）A．今天，片面追求升学率所产生的严重后果已逐渐被人们所认识，酿成这样的现象，一味

4、责怪学校方面是不公平的B．在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。C．最近，为西部地区林业站马站长诊治的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟然不治而愈。D．老鹰在天空中回旋，当它发现猎物时，马上闭合了翅膀，从空中一头扎下来，捕捉它寻觅的食物。二、阅读下面这首词，完成5—7题（每小题2分，共6分）沁园春·长沙（毛泽东）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂：书生意气，挥斥方遒。

5、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5、诗词讲究炼字，如“鱼翔浅底”中的“翔”，其实是“游”，即不用“游”，用鸟不扇动翅膀而盘旋回飞的姿态，来描写游鱼在水中轻快自如的神态，可谓一字传神，以本词为例，最符合炼字要求的一项是（）（2分）A．独秋层染B．透争击翔C．恰茂竞红D．尽鱼翔浪6、下列有关词的说法不当的一项是（）（2分）A．词最初称为“曲子词”或“曲词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，渐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。B．文学

6、史上一般把五四运动以后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。C．词依长短分，有小令（58字以内）、中调（59-90）、长调（91字以上）三种。D．词牌就是词的乐曲与格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律、都有不同的规定。7、下面对此词的鉴赏说法不正确的一项是（）（2分）A．情景交融。诗人抒发的感情是豪迈的，所写的深秋的景物是壮丽的，毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。B．对比手法的运用。如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空”与“鱼

7、翔浅底”是动作的对比。C．极富表现力的语言。本词的用语精当、形象，极富表现力。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的娇健飞腾。D．本首词上阕集中写景，下阕专注抒情，最后情中显志。三、古诗文阅读鉴赏（共28分）(一)阅读下面的文言文，完成8—12题。（14分）嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷

8、举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足