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1、课程资源中心法则演示模型的制作(甘肃庆阳宁县二中石宁宏)[制作目的]人教版高中《生物》(必修)第二册中“基因的直径约0.5cm的各色珠子、磁性小黑板、橙色彩纸。的表达”一节,内容比较抽象,增加了教学的难度,为了形象、[制作步骤]直观的进行教学,笔者结合本教材的实验十“制作DNA双螺一、核酸原料的制作旋结构模型”一节实验,经过反复的摸索探究,设计了“‘中心1.取红色塑料垫板用铅笔在上面画一直径0.7cm的法则’演示模型的制作”一节拓展实验,并指导高二学生制圆,以它为模板剪成144~162个圆,用来代表并以长方形的作,其中
2、有三名学生制作的“中心法则模型教具”在我市举办一磷酸。2.取蓝色塑料垫板用铅笔在上面画边长为0.7cm的的教具制作大赛中获奖,下面我将本模型的制作过程简单作正五边形,以它为模板剪成144~162个正五边形用来代表五一介绍。碳糖。3.取黄色塑料垫板用铅笔在上面画一长2cm,宽0.8cm[制作原理]中心法则包括“复制、转录和翻译”,遗传的长方形,以短边为底边在长方形内画一正三角形,剪成一信息传递的表达式为:边向内凹陷为三角尖的长方形,以它为模板剪成43~50个同转录翻译样的长方形,用它来代表碱基T。4.如法抛制,取浅绿色塑
3、料垫复制DNARNA蛋白质板,剪成一向外突出三角尖的长方形,以它为模板剪成69~80逆转录个同样的长方形,用来代表碱基A。5.用同样的方法剪成同样DNA分子具有规则的双螺旋结构,由两条反向平行的大小粉红色向内凹陷半圆的长方形66~80个,用来代表碱基脱氧核苷酸长链盘旋而成,脱氧核糖和磷酸交替连接在外C。6.同样大小深绿色向外突出半圆的长方形66~80个,用来侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧,按照碱基互补配对原则代表碱基G。7.取紫色塑料垫板,以代表碱基“T”的长方形为模两两配对,并以氢键相连。DNA分子复制时在细胞核内
4、边解板,剪9~18个向内凹陷三角尖的长方形代表碱基U。旋,边各以一条DNA母链为模板,以碱基互补配对原则合成二、脱氧核苷酸(链)及DNA平面结构的制作两条子链,分别与母链组成两条新的DNA分子;DNA分子转1.用订书针先把前面制好的圆形和五边形每40个连接录时也是在细胞核内进行,边解旋,边以其中一条模板链(反一条长链,共制三条(如图)。两条链反向放置,在其内侧用订意链)为模板合成一条信使RNA;翻译的过程是以信使RNA书针连上碱基,一条链上的碱基应能与另一条链上的互补配为模板,转运RNA为运载工具,按照碱基互补配对原则
5、,20对。2.取备好的拉链拉开分别缝在两条链内侧的碱基上,表示种氨基酸为原料,在核糖体中合成蛋白质的多肽链,整个过DNA平面结构时拉上拉链。表示解旋时拉开拉链。3.制一条和程使遗传信息从DNA传给RNA,再从RNA传给蛋白质。其中一条DNA链相同的链,表示复制的子链。4.分别用一个[制作材料]粗铁丝(10号),细铁丝(18号和22号),圆,一个五边形,一个代表碱基的长方形连接成单个的脱氧核废旧塑料垫板、剪刀、钳子、订书针、乒乓球、废旧饮料吸管、苷酸模型备用(注意:DNA链上的五边形代表脱氧核糖)。铅笔、双面胶、针、线、
6、80cm长的拉链、单面刀片、废旧项链上!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!竞技体育可以培养学生的竞争与团队协作意识。竞争验。中小学生都较为天真单纯,成功失败的体验都较少,竞技与协作是人际关系的十分重要与最普遍的两种形式。竞技体体育带给学生的情绪体验较之别的运动项目更为激烈。学生育是以争取优胜为目的,在竞赛中总是“强中更有强中手”,在参加竞技体育中反复进行成功和失败的体验,磨练了意志同时许多运动优胜的取得需要团体协作,通过竞技体育的开品质,更好到达到提高心理健康水平的
7、目的,有助于提高学展,可以培养学生的竞争意识,同时也体会团体协作的重要生的整体素质。性,提高社会交往的能力。成功与失败是两种常见的情绪体19RNA。3.把上面制成的所有材料全部装箱备用(注意:RNA链上的五边形代表核糖)。四种脱氧核苷酸五、核糖体和细胞核的制作1.取乒乓球两个,用单面刀片在中间切一道口、一部分相连,使切开的两半不相等,分别代表核糖体的大小亚基。尿嘧啶核糖核苷酸一条磷酸与五碳糖交替排列的长链2.用橙色彩纸剪成一直径约30cm的圆,上面点上深色的小点代表核孔,剪下圆的1/4,用双面胶贴在磁性小黑板的左上角,
8、来代表细胞核的一部分,小黑板的其余部分代表细胞质的一部分。碱基互补配对的DNA片段模型DNA子链模型两个TRNA模型三、制作手握支架与DNA立体结构1.取粗铁丝(10号)剪成22cm长的两段,用钳子折成两个长方形框,外面套上红色饮料吸管装饰,81cm长度的细铁丝(18号)分别拴在一个刚才制作的方框的一条边的两则,制成一个半成品的支
