基于本体的课程资源管理系统的研究

《基于本体的课程资源管理系统的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、formaldescriptionofobjectiveontology．4．Designofallontology-basedcurriculumresourcemanagementmodel，includingthesystem’Smain缸ncfionmoduleandsystemFrameworkDesign，thereasoningmachineRacerisusedforthesystemtoreason，developmenttoolJenaisadoptedforsemanticanalysis，inquiryofontology,ino

2、rdertoachieveConceptsearchtoacertaindegree．Inthispaper,preliminarystudyhasbeendoneonoveralldesignframeworkandcriticaltheoriesandtechniquesofthesystem，focusingonapplicationofontologyincurriculumresourcemanagement．Keywords：ontology；curriculumresourcemanagement；ontologyconstructionI

3、II_勘i一目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯j．IAbstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：【Il绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．1研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l1．2研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯．吖⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．2．1课程资源研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．2．2本体论研究现状j⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．3本文的主要工作⋯⋯．‘⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31．4组织结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32本体理论知识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．：⋯．．52．1本体论的起源和发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．52．2本体的分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．52．3本体的构建方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯62．4本体的描述语言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．5本体论在信息系统领域的应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．132．6本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．143课程领域本体的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．153．1领域本体的开发步骤⋯．．。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯153．2本体编辑工具⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．173．3课程本体的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯j⋯⋯．183．4本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．254基于本体的课程资源管理系统设计与实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．274．1课程资源管理系统设计模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．274．2系统实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．284．2．1课程本体的推理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．284．2．2课程本体的存储⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．314．2．3课程本体的查询⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．334．2．4系统查询界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯354．

6、3本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．355结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．36参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．38致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．41在读期间公开发表论文(著)及科研情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42IV：M¨¨¨”斟¨¨¨⋯¨l～弭_秘削H嚣ft■I色斟啊；4恸；蠢基于本体的课程资源管理系统研究1绪论1．1研究背景随着科学技术的飞速发展，人们的学习生活都发生了巨大改变。传统的教学模式已不足以满足人们对知识的强烈需求，因此另外一种新的教学模式——网络教学逐渐成为人们学习知识，技能的一种有效方

7、式。网络教学是利用已经普及的宽带网络和电脑等硬件环境，依托网络教育平台，实现同时、异地、互动、实时学习和教学的新的教学模式，是教育信息网络化的总的趋势和目标。它作为一种新兴的教育模式，具有实用性强、信息量大、交互性强、资源共享等特点。该教学模式不仅增加了学习者接受教育和培训的机会，而且也大大降低了教育的成本，提高了教育的经济效益，打破了传统教学模式的时空限制，成为现在以及未来的重要教育手段，已经逐步成为国内外教育研究的新方向，受到国内外学者以及研究机构越来越多的重视。网络教学的核心就是课程资源的构建。随着网络教学的兴起和迅速发展，网络上存储了大量学习资源

8、，这些网络资源也为网络教学提供了可能。但同时也存在着许多问题，例如：资源结构过于