论如何提高师范院校教育学课程教师的创新能力——师范院校教育学课程有效教学模式研究（论文）

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1、第29卷第3期（下）赤峰学院学报（自然科学版）Vol.29No.32013年3月JournalofChifengUniversity（NaturalScienceEdition）Mar.2013论如何提高师范院校教育学课程教师的创新能力———师范院校教育学课程有效教学模式研究葛晖（集宁师范学院幼师学院，内蒙古乌兰察布012000）摘要：高等师范院校教育学课程是一门专业必修课，目的在于引导师范生认识和理解教育，启发其教育智慧，提高其教育能力.长期以来教育学课程的教学现状不容乐观，无法培养具有创新意识和创新能力的学生.本文分析了目前高校教育学课程

2、教师的创新能力现状，提出如何提高高校教育学课程教师的创新能力，建议教师要树立创新教育理念，要不断提高自己的创新能力，要营造轻松和谐的课堂气氛三个方面提高师范院校教育学课程教师的创新能力.关键词：师范院校；教育学课程；创新能力；创新教育理念；课堂气氛中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1673-260X（2013）03-0201-02高等教育处于整个教育发展的龙头地位，在支撑经济2.1教师要树立创新教育理念社会发展、提高自主创新能力、增强综合国力中具有不可替现代教育的开放性、个性化的特点，提倡重视平等、推代的作用，高等学校是培养具有

3、创新精神和创新人才的重崇创新素质和创造能力培养的教育思想.高校教师必须与时要摇篮，因此创新人才的培养离不开高等学校的教育.俱进，解放思想，树立具有创新意识的教育思想和理念，要高等师范院校教育学课程是一门专业必修课，目的在不断更新自己的教育思想，贯彻党的关于实施素质教育的于引导师范生认识和理解教育，启发其教育智慧，提高其教教育方针，紧跟教育改革的步伐.联合国教科文组织在《学会育能力.长期以来教育学课程的教学现状不容乐观，课堂上生存———教育世界的今天和明天》中指出：“教师的职责现教师滔滔不绝地讲授教育理论，学生机械地记笔记，这样的在已经越来越少

4、地传递知识，而越来越多地激励思考.”这说课堂难以取得良好的教学效果，也难以培养具有创新意识明教师应树立具有创新意识和创造能力的教育理念，并不和能力的学生.高校要培养出具有创新精神和创造能力的学断探求具有创新性的学习方法和途径，同时要引导学生进生，首先需要教师具备创新精神和创造能力，需要教师运用行自主学习、激发学生的创新意识、重视培养学生的创造能具有创新理论的方法去培养学生的创新意识和创造能力，力，这样不仅能促使教师树立开发学生的创新潜能、培养学使学生能够运用创新观点去发现和认识有意义的新知识和生的创新意识和创造能力的创新教育理念，同时更能够实

5、新事物，并在不断的实践中具备相应的创造能力，成为创新现培养具有创新意识和能力的高素质人才的目标.型人才.高校人才培养的质量根本取决于教师创新能力的高2.2教师要不断提高自己的创新能力低，同时也决定了高校教育质量的优劣，教师只有具有创新2.2.1教师要丰富自己的知识结构达到具备多元化知识结意识和创造能力，才能培养出具备创新能力的素质的人才，构的标准因此，教师创新能力的提高是高校进行创新教育的关键.进行创新教育要求教师必须具备多元化的知识结构，1目前高校教育学课程教师创新能力现状教师本身具有丰富的知识，才能满足学生各方面的需求，要目前高校教师虽然

6、从学历和教学科研能力方面都得到让自己变成像源源不断的“水源”，学生需要多少就能提供很大程度的提升，但大多数教师都是传统应试教育的产物，多少，学生需要什么就能提供什么，这样才能保证带领学生无论从教育思想、理念、价值观方面，还是从知识结构、教学在知识的海洋里畅游.方法等方面都具有一定的局限性，传统教育学课程的教学教师知识结构的多元化要求教师善于从多种学科交仍然以教师为中心，教师滔滔不绝地讲理论，学生机械地做叉、对比等方面对学生进行全面教育.这就要求教育学课程笔记，甚至昏昏欲睡，这样的课堂根本培养不出具有创新意教师不仅教育学专业知识要精深，而且要了

7、解自然科学知识和能力的人才.所以，高校要想培养出具有创新意识和创识、社会科学知识、人文知识及其它方面的知识，使自己的造能力的人才，首先要从提高教师的创新能力做起，教育学知识结构向多元化方向发展，这样才能满足学生的需要、时课程对于学生创新能力的培养取决于教育学课程教师的创代的需要，也才能培养出具有创新能力的人才.新能力的提高.2.2.2教师要树立终身学习的观念2如何提高高校教育学课程教师的创新能力俗话说：“活到老，学到老.”教师要热爱学习，树立终身基金项目：内蒙古自治区高等学校科学研究项目（NJ10221）-201-学习的观念，教师只有在不断的

8、学习中，才能接受更多的新“你”的对话关系，让学生轻松、愉快地学习.知识，不断更新自己的教育观念，改变自己的教育方法，为2.3.2教师要善于管理自己的情绪创新能力的培