基于工作过程系统化的高职课程教学改革_电工电路的分析与应用_学习领域探索

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1、课程创新基于工作过程系统化的高职课程教学改革——《电工电路的分析与应用》学习领域探索□陈斗（湖南铁路科技职业技术学院，湖南株洲412000）摘要：根据教育部有关专业建设和学习领域改革方面的指导精神和意见，为了培养高职学生的电工电路的应用技能和相关职业岗位能力，在基于工作过程系统化的课改要求下，对高职《电工电路的分析与应用》学习领域的学习目标、学习内容、教学组织模式和教学方法、学习成绩考核等方面进行了阐述、规划和设计，实施过程表明此教学改革极大地提高了高职高专学生的学习兴趣、综合素质及电工电路的应用技能与相关职业岗位能力。关键词：工作过程系统化；电工电路；学习领域；《电工电路的分析

2、与应用》中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674－9154（2011）05－0021－04《电工电路的分析与应用》是应用电子技术、电气域→确定学习领域学习目标→确定学习领域学习与工自动化技术、铁道供电等专业的基础课、核心必修课，作内容→确定学习领域教学课时→按照行动导向原则②是集电路基础、安全用电、电磁铁和变压器、继电接触组织教学→选择学生成绩评价方式。控制、电工测量为一体的综合性较强的学习领域。它本学习领域立足于学生整体素质和关键能力的培具有基础性、应用性和先进性的特征，后续的十几门专养，实现受教育者的全面发展。按照情境学习理论的业基础课和专业课，都要应用本学习领域

3、引入的基本观点，只有在实际情境下学生才可能获得真正的职业①概念、基本理论、基本方法，其涉及面广、范围大。其能力，并获得理论认知水平的发展。因此，本学习领域目的是要求学生掌握电路基础、电工技术、电工仪表等教学模式也应发生根本性的转变：采用引导文教学方面的基础知识，使学生了解电工电路应用领域和发法、项目教学法、任务教学法等工作过程导向的教学展情况，获得该领域基础理论、基本知识和基本技能，方法，针对与专业紧密相关的职业“行动领域”的工作培养学生的形象思维能力和动手操作能力，提高其综过程，按照“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”合素质，为学习后续专业和从事与本学习领域有关的工这套完整的

4、“行动”方式来组织教学；并以真实工作任程技术工作打下良好的基础。根据教育部有关专业建设务及其工作过程为依据，按从简单到复杂、从单一到和学习领域改革方面的指导精神和意见，结合专业人综合的排列方式创设学习情境，开发主题学习单元。才培养模式和学习领域体系的要求，并聘请企业有关在教学活动中，学生是行动的主体，独立自主地参与从专家参与，我们对本课程学习领域的学习目标、学习内计划到评价的学习活动过程，培养自己全面分析和系容、教学模式、成绩考核标准等进行了规划和设计。统化解决问题的能力。教学组织采用小组学习的形一、学习目标式，培养和提高学生的交往互动能力以及协作学习能本学习领域的总体设计思路是

5、打破传统学科课力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的程，由以知识为主线的传统学科课程模式，转变为以能方式，采用理论、实践、素质教育三位一体，重点评价学③力为主线的学习领域模式。其路径是以就业为导向→生的职业能力。确定人才培养目标→确定典型工作任务→确定学习领本学习领域立足于电工电路的分析与应用的基本作者简介：陈斗（1969-），女，湖南株洲人，湖南铁路科技职业技术学院，副教授，主要研究方向：物理、工程力学、电工教学。收稿日期：2011-03-12当代职业教育/2011年第5期21课程创新概念和基础理论知识，突出实用方法；以提高教学质量电—接触器控制电路的原理并用于实践。和

6、教学效果为核心，培养学生的职业行动能力和整体（三）素质目标素质。通过本学习领域的学习，帮学生达到以下能力（1）具有辩证思维和逻辑分析的意识、能力和科学目标、知识目标和素质目标。务实的工作作风，能够理论联系实际；（2）具有工程质（一）能力目标量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度；1.专业能力（3）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。（1）能判定电位高低和计算电器功率；（2）能够正二、教学组织模式与教学方法确熟练进行电路的串并联联结；（3）能够根据应用条件（一）教学组织模式正确联结三相负载；（4）能够熟练分析三相对称、不对本学习领域在教学内容的组织与安排上，遵循学称电路，

7、并能简单处理常见电路问题；（5）能安装与调生职业理论培养的基本规律，淡化学科中相互独立的试万用表；（6）能够简单选择和使用各类用途的变压理论教学和实践教学的界限，重新整合学习领域，突出器；（7）能熟练利用常用电工仪表测量电阻、电压、电流职业定向性。在教学模式上采取有利于所有学生全面及功率参数，分析电路故障；（8）能熟悉常用电机的特发展与个性发展的结构形式，实行项目导向、任务教性并能简单选择、使用和维护；（9）能识别和选择使用学、案例分析等教学方法。在教学上将知识和技能隐常用的各种