加法交换律和加法的结合律

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1、第4页，共4页洪泽县实验小学数学教案四年级(上册)备课人：严登银加法交换律和加法的结合律上课时间：月日课型：新授课总课时编号：34教学内容：教科书第56~58页教学目标：1．让学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律和加法结合律。2．在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。3．让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯教学重点：理解并掌握加法交换律和加法结合律。教学难点：理解并掌握加法交换律和加法结合律。预习指导：1

2、．认真阅读书上第56页的内容。2．认真观察28＋17＝17＋28，在下面再写出三道这样的等式。3．观察上面几道等式，你有什么发现？把自己的发现用喜欢的方法表示出来。4．怎样用字母怎样表示加法交换律？5．认真阅读书上第57页的内容。6．算一算，下面的○里能填上等号吗？（28＋17）＋23○28＋（17＋23）（45＋25）＋13○45＋（25＋13）（36＋18）＋22○36＋（18＋22）7．先比较每组的两个算式，再比较这三组算式，你有什么发现？8．怎样用字母表示加法结合律？9．下面的等式各应用了什么运算律，填在后面的括号里。82＋0＝0＋8

3、2（）（47＋30）＋8＝47＋（30＋8）（）（84＋68）＋32＝84＋（68＋32）（）（75＋48）＋25＝（75＋25）＋48（）教学准备：第4页，共4页洪泽县实验小学数学教案四年级(上册)备课人：严登银多媒体课件教学过程：一、揭题。昨天同学们已经预习了加法的运算律，今天我们一起来学习加法的运算律。（板书课题：加法的运算律）通过昨天的预习，谁来说一说加法有哪些运算律？板书：加法交换律加法结合律二、认识加法交换律。1．出示主题图，谁来说一说从图中你获得了哪些信息？要求什么问题？你能结合这个问题的解答说一说什么是加法交换律吗？根据学生口

4、答，教师板书28＋17＝17＋28。2．请同学们仔细观察这道等式，这道等式的左边和右边有什么相同的地方？有什么不同的地方？像这样的等式，你会写吗？学生汇报，教师随机板书算式。3．观察上面几道等式，这几道算式有什么共同的特点？把自己的发现用喜欢的方法表示出来。学生汇报，教师板书。4．怎样用字母怎样表示加法交换律？板书：a＋b＝b＋a5．现在谁来说一说什么是加法交换律？三、认识加法结合律1．出示主题图，谁来读一下这个问题？这个问题会解答吗？你怎样列式？指名学生口答。请同学们观察这两种解法，它们的结果相等，就是说这两道算式相等。板书：（28＋17）

5、＋23＝28＋（17＋23）。2．请同学们仔细观察这道等式，等式的左边和右边有什么相同的地方？有什么不同的地方？课件演示。像这样的等式，你会写吗？第4页，共4页洪泽县实验小学数学教案四年级(上册)备课人：严登银学生汇报，教师板书。3．观察上面几道等式，这几道算式有什么共同的特点？4．怎样用字母怎样表示加法交换律？板书：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）5．现在谁来说一说什么是加法结合律？四、巩固应用1．“想想做做”第1题。学生口答时说一说怎样想的。2．“想想做做”第2题。学生在书上完成，集体订正。3．“想想做做”第3题。计算后让学生说一说验算的依

6、据。4．“想想做做”第4题。指名板演，集体订正。比较每组中的两道题，你更喜欢计算哪道题？为什么？5．“想想做做”第5题。五、全课总结今天这节课我们一起探索了运算律中的加法运算律，学了这节课，你有什么收获？还有什么疑问呢？六、课外延伸。计算下面各题。54+87+1339+144+61板书设计：加法的运算律加法交换律加法结合律28+17=17+28(28+17)+23=28+(17+23)a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)教学后记：第4页，共4页洪泽县实验小学数学教案四年级(上册)备课人：严登银