基础教学部2010年工作总结和2011年工作计划

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1、基础教学部2010年工作总结和2011年工作计划2010年工作总结一、主要工作总结（一）支部工作1、积极开展“争先创优”活动，着力建设学习型党组织第一、举办了系列专题讲座为创建学习型支部，我支部利用周五下午的教研活动时间，开展了党员教师系列专题讲座活动，本学期共组织了四次专题的学术讲座，其中秦振泽教授、王惠书副教授、霍璟兰副教授、李焱老师分别作了“关于远程网络教育精品课程的建设”、“身边的数学”、“网考改革的探索与思考”、“音乐欣赏入门”的专题讲座。通过举办专题学术讲座强化了教师的科研意识、提高了教师的学术品位，营造出不

2、断学习，不断进步，不断创新的支部文化和精神风貌，也为老师们提供了学习和交流的平台。全面推进了学习型组织的建设。第二、组织建设学习型党组织征文活动在建设学习型党组织征文活动中，支部共提交征文12篇，极大地提高了教师的学习热情。第三、开展了课题研究活动在争先创优活动中，我支部教师都积极参与课题研究，2010年我支部共有9个课题予以立项。其中90％的教师都参与了至少一项课题研究，还有10位教师担任课题负责人，在他们主持的课题中，有4个重点课题，4个一般课题，还有2个立项课题。2、完成了支部和总支的换届选举工作按照学校的统一安排

3、，完成了支部和总支的换届选举工作，进一步强化了基层的组织建设。（二）开放教育工作在做好常规教学工作的基础上，重点做好以下八项工作：1、不断加强专业建设在充分调研的基础上，开设了音乐教育专业，并与武汉大学公共管理学院积极探讨行政管理专业研究生教育。2、开展资源清理与建设工作第一、开展了资源清理工作。组织教师对执行性专业规则中的所有省开课程进行了资源清理，共有12名教师的18门课程得到清理。第二、组织教师积极申报精品课程和多媒体课件建设部门共申报了2门精品课程，4项多媒体课件的制作，90%以上的教师参与了此项工作。第三、开展

4、了中央电大非统设课程资源建设本年度完成了中央电大非统设课程“形式逻辑”教学大纲、一体化设计方案的制定和文字教材的编写工作。3、召开了全省电大行政管理专业师资培训会议全省电大行政管理专业师资培训会于4月8——9日在运城召开。主要就行政管理专科社会调查改革和基于网络的五门统考课程进行了培训。本次会议的召开强化了专业的内涵建设、提升了教师的远程教学能力与教学水平、解决了行政专科社会调查改革中出现的突出问题、推进了基于网络的课程考核改革、组建了专业的教学团队、深化了专业的教学改革。4、组织开展了面向基层电大的支教服务活动在督导办

5、的统一安排下，组织部门相关专业教师先后赴运城、介休等电大开展了支教服务活动。本年度部门共有7名教师进行了9门课程72学时的支教服务。5、开展了课程评价工作本年度共对英语II（1）、行政领导学、当代中国政治制度三门课程进行了课程评价，先后对长治、吕梁、晋城、朔州、省直五个地区进行了听课，完成了课程评价的相关工作。6、积极推进了课程的考核改革共对行政管理本科的五门课程、专科的六门课程、英语专业的一门课程，共计12门课程进行了考核改革，制定了考核方案和考核说明。7、开展了对口联系运城、长治分校的工作制定了对口联系运城、长治分校

6、工作方案，并据此方案开展帮扶工作，一是对运城电大召开了师资培训会和课程支教活动，二是协助长治电大完成了示范性基层电大申报材料的撰写工作。8、组织教师参加中央电大答辩主持人培训工作组织全系统英语、数学、行政管理专业的11位教师参加中央电大答辩主持人培训工作，极大地提高了专业教师毕业论文指导与答辩的能力与水平。（三）科研工作与获奖情况1.、积极开展网上教研活动组织了英语、行政、数学三个专业的六次网上教研活动。其中教师量化考核方案颁布后，下半年三个专业9次教研活动共计有效发帖量为405，参加人次43，人均有效发帖量为9个。与上

7、半年相比发帖量增加了近一倍。2、组织教师积极申报课题本年度共申报9项校级课题，占全校课题申报的1/3。3.组织教师进行论文征集和征文活动山西远距离学会2010年年会论文征集4篇，山西电大资源建设征文2篇。4.科研成果第一、本年度共发表论文18篇。第二、完成课题7项。2009年度申报的6项山西电大校级课题全部结题。中国成人教育学会课题1项。5.获奖情况（1）2名党员被评为学校优秀党员（2）3名教师被评为学校优秀教师（3）4名教师在山西现代远程教育2010年会征文中分别获得二等、三等奖（4）1名教师获得中国陶行知研究会师范教

8、育专业委员会论文一等奖（5）1名教师获得中央广播电视大学第四届教学创新奖（6）1名教师获得学校中青年教师大赛三等奖（四）教师队伍建设1、制定了教师量化考核实施方案为了充分调动教师工作的积极性、主动性与创造性、建立科学的教师考核评价激励机制、为年度考核、评优创先活动提供科学的依据，在广泛征求意见的基础上制定了部门教师量