基础教学部2015年工作总结

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1、基础教学部2015年工作总结基础教学部2015年工作总结基础教学部在二○一一年在学校党委与行政的领导下，认真学习贯彻十七大六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，开拓创新,推进内涵建设，深入进行基础课程建设和改革,大力推进教学工作，强化教学管理，较好地完成了各项教学工作任务。部门获学校二○一○教学工作综合考核二等奖。一、落实学校“十二五”规划，制订部门课程建设计划部门认真学习研究校“十二五”规划总体规划和相关子规划，结合部门情况，重点抓精品课程建设。部门经过反复调研，多次征求部门教师意见，围绕部门总体目标

2、，结合学校课程建设计划，制定了课程建设计划，对所属的15门课程都提出明确的建设要求与建设内容，明确了各门课程的建设负责人，制订了各项建设内容的完成时间表。二、抓好常规教学管理，促进基础课程教学水平的提高坚持抓教学管理，提高基础课程教学质量作为部门中心工作，按照学校教学工作质量评价精神，规范地、科学地、严格地进行日常教学管理。1.坚持教学检查制度组织进行期中、期末与随机教学检查，检查教师的教学情况。在期中、期末检查时，按照学校教学工作质量系列评价指标和《基础教学部教师教学工作质量评价指标权重计算办法》、《基础教学部课程组教学工作质量评价指标权

3、重计算办法》，设计出表格，对教学过程形成的材料进行全面检查，作出详细记录。认真做好课程组教学管理工作质量和教师的教学工作质量评价，坚持自我评价、同行评价、课程组评价、部门评价相结合。认真进行部门教学管理工作质量的自评，积极配合学校对部门的评价。对于学校、部门在教学检查中发现的各种问题，教学信息员反映的意见，及时反馈给有关课程组与教师，跟踪整改。2.坚持听课制度部门教学督导小组成员坚持正常听课，从开课后两周内，就开始正常听课;注意多听新教师和教学效果欠、差的教师的课;课程组主任在学期的第一个月内，至少要听每个新开课教师的课1次，全学期不少于2

4、次，部教学负责人对每个新开课教师的课全学期至少听1次，教学负责人和课程组主任每学期听课一般不少于8节，其他督导组成员听课一般不少于6节等。一年以来，督导组成员计73次。听课过程中,注意了解课堂教学的情况,如学生到课率、听课态度、教师备课情况、讲课情况、教学进度等。3.坚持教学信息员制度聘请部教师任课的每个班级的班长或课代表担任信息员，要求他们在期中、期末向部门反映有关课程教学情况，同时部门在每学期中召开1次座谈会，听取意见，同时根据学校、其他部门和学生的反映，及时了解情况，不断改进部门教学管理工作。4.认真做好教学档案工作对照盐工办[200

5、5]3号文件精神，对教学档案收集、分类、整理进行认真研究，积极主动地加以改进，教学档案编目更加合理，归档更加有序，使用更加方便。做好特殊载体如电子文档、图像、照片等)的收集。凡经学校、政府部门立项的项目结题时，过程所产生的值得保存的文字材料如教材、指导书、试卷库、习题解答等)，电子材料光盘)同时归档。教师参加各种学术、教学研讨会议的会议资料如资料汇编、光盘等)，交部门归档。.认真抓好试卷质量对期末考试试卷，课程组认真组织流水阅卷，即使是一人任课的课程,如果有其他教师任教过此课程,或熟悉此课程,也组织流水阅卷。试卷批改前，制订了严格的评分标准

6、，规范的参考答案，课程组主任注意对青年教师进行指导，对阅卷时可能出现的问题给予提醒。课程组全面复查,部门抽查了20%左右。检查时，既注意规范性，更注意内在质量的检查，即教师的评分是否执行评分标准、是否合理、是否正确，对学生成绩的评定是否合理等。每位老师对考试情况、教学结果进行认真分析，特别是考试情况异常偏低偏高)的要找出原因，并提出相应的改进措施，课程组对各门课程做出综合性的全面分析。坚持按照部门《关于课程试卷工作质量考核办法》处理试卷批改工作中出现的问题。三、积极做好师资队伍建设工作，促进教师教学能力提高通过各种方法，大力提高教师教学水平

7、。1)认真组织部门教师“普讲”工作，有8人参加教务处组织的普讲。2)通过督导组成员听课、同行互相听课，认真评议，促进教师教学水平的提高。3)积极组织公开课、示范课活动。部门组织了4次公开课、2次示范课。积极组织青年教师参加省物理学会主办的青年教师“上好一堂课”竞赛活动，1人获一等奖，组织2人参加全省青年数学教师的教学竞赛，获一等奖1个，参加学校举办的青年教师授课竞赛活动，2人分获二等奖、三等奖。4)各课程组积极开展集体备课，就课程重点、难点，总体学时分配，课堂时间分配，制作、课堂组织教学、如何调动课堂气氛，应用先进教学方法如启发式教学、探究

8、式教学、讨论式教学、如何在课堂教学中有机地引入前沿等进行广泛讨论深入讨论。5)特别注意大力加强青年教师教学水平的提高，坚持部门“三制两训两平台”模式，坚持《培训记录册》制度，跟踪