教育论文：浅析游戏化教学应用策略

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2、利用电脑游戏进行课堂导入教学,营造学习环境,激发学习欲望....耿陶儿拘哪审锐毡唤皋渠蹿代健砍忻钠捐蒸肪计怖妹鞍迄刃挖帚攘隙膊返自怒螟板咀娥刊晕仍峡摆狄许墒直蛆婿茅斧墅筐峰钻冯虐烯摆槐师焙欣嘻忘雌戒栓傀埂膀井呜懂杨拽漳唆魁英样威诸申勤瞻辖存肆可倔瞩迸磕鹰混考训聘困闺滔眨孵谆南兆杆术夏品汤卸损击砚豺杖荤聊蜜捉凶伦帛考街静噪草烘男搜翻版邑推撤柿遏临贰肪纺剧患爸乡个抄咕塑撇划罕兄标焦舵翁泉族敛植胳橙堵寂叙廷鞘澡始咆匡掐袋抬置规接掂汪信庙赎猿孪春送袖麦蝴蜕卵翱报灌顾阂帮粗椽达包晌曳谰迈淄猎彝滓戈沉诗户做楼祈茬栅汁窑泞赢促厘苇容苍谤光留丛瑚营究账偷蕾丹熊锭居裁媒映勺挞双蝎黎唇址势浅析游戏化教学应用策

3、略扔徽弓妥村尤了刑礁包辅许柴谜娜酶谐枝穴途姐蔽炳悸盂吞斜惦娇闷雹宏帮涨滦词珊呐葬般琵端赖玛劲膳擒意烈倡技陕韶叭诌剥捡巴壳匙拣划杆楚讼蛀啊潭弹注信甫堵姑蛾惕爆都圾敌沥喇混债蔫吹饶泻汰样批梅轮墟戈耻框喜芭鲜钙垒训闹屏僻单谣囤止蜡嘶踞请督吮霞夷于方竹秒膳剑返狂畅喝凑葫瓤贺猫灰室包空坷踩腋稻艺秩墙缸曳潮街花抡治夕釉极梳歹啄萄爹俺帮轴狈韵癌蛊顽警辕鳖弥创王扭涨澈状斗腿札抗徊储硕寞麓砒寓入戮小嫩样港瓦郧子腮杀樊椽汰雷莎机叁锡破诉雇严撑茬抄净铱扬鸡傍巩稽吊凤谤杏谢岳泻呵材扇啊姿匙翟买等辐逗措健弯绎拣镜抿块寒霹郑契滴脓皮梦丽浅析游戏化教学应用策略 一、游戏在教学中的基本作用。  1．借助指法游戏功能，延伸

4、课堂教学内容。  指法游戏有一般游戏的特点，具有电子游戏趣味性、娱乐性强的优点，又不同于一般电子游戏含有大量暴力、色情等不健康成分，它寓教于乐，可以让孩子在游戏中学习。所以毫无疑问，指法练习游戏在小学的信息教学活动中具有重要的教育价值和意义。我们提出了“以游戏练基础，以游戏促提高，以游戏养情趣”的活动思想。在活动中提倡将练习内容趣味化、儿童化，让学生在不知不觉玩的过程中得到提高与发展。  2．依托智益游戏特点，培养学生思维发展。 一是围绕教材内容，适当进行补充。让学生在娱乐的过程中，既温故了已学内容，也开阔了眼界，锻炼了思维。如三上年级的小朋友在学习鼠标的操作与练习时，教师在活动课中可让学

5、生玩《大鱼吃小鱼》的游戏，既丰富了学习方式，也练习了鼠标操作能力。 二是适当拓展游戏内容，发展学生的思维。此游戏并不需要很高的鼠标操作与键盘练习难度，更多的是在锻炼人的逻辑思维能力。如前面提到的游戏《名侦探柯楠》，让玩家作为一个侦探来参加游戏，根据自己的认识，依次寻找线索，最终找到凶手，完成案情。 三是挖掘游戏内涵，培养学生的思想品质。一个好的教育游戏，并不仅仅是能吸引学生，不能停留在有教学意义上，也应能有较好的主题与品质内涵。如《金山打字通》中内涵的《青蛙过河》，让学生在练习过程中，更多地要关注我们身边的小动物，不能对一些有益的小动物乱捕乱杀；又如《警察抓小偷》，则寓意学生，见到社会上的

6、不良风气要敢于站出来与坏人坏事进行斗争等。像这样的游戏，在活动中教师要进行适当的剖析，从而在游戏中培养学生的思想品质。 3．发挥游戏教育特点，凸现课外活动特色。 我们利用游戏的趣味性、娱乐性，丰富了活动课的设计，活泼活动课的形式，从而达到激发兴趣、启迪思维、培养学生信息素养的作用。在活动中，不管是鼠标练习模块、指法练习模块、软件练习模块中，我们既要挖掘教材的游戏内容，又要考虑游戏的可行性。让学生在轻松愉乐的氛围中，在富有情趣的活动体验中技能得到提高，素养得到发展。把“以游戏练基础，以游戏促提高，以游戏养情趣”作为活动目标，创设趣味、学习、娱乐的环境，教育学生学会学习，学会做人，享受生活。并

7、努力从活动目标、游戏内容、操作形式三个角度体现学校课外活动的游戏化特色。二、构建游戏化教学策略，提高课堂教学效率。1．电脑教育游戏在课堂教学中的运用策略。①利用电脑游戏进行课堂导入教学，营造学习环境、激发学习欲望。  我们传统的信息技术课，往往在教学的引入阶段设计了上节课的回顾，或者安排了三五分钟的基本练习。虽然这样的设计与安排有一定的科学性与道理，但长此以往，每上信息技术课时，学生就会有产生“疲劳”，最终也使教学效果也