多媒体教学的利与弊zp

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1、多媒体教学的利与弊【摘要】多媒体技术对教学质量的提高有重大的作用。但是，任何一种事物都有两面性，多媒体教学也不例外。文章阐述了使用多媒体教学的利与弊，并就多媒体教学在应用中存在的问题及原因进行了剖析，还提出了相应的解决办法。【关键词】多媒体教学；利与弊；计算机近年来，随着课程改革进一步地深入，科学技术的迅速发展‘Internet的普及，多媒体技术迅速兴，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界，深受教师和学生的普遍欢迎。所谓的多媒体教学，是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学

2、手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，以达到最优化的教学效果。多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性，也有传统教学所没有的负而影响，只有做到多媒体与教学科学有机地结合，才能发挥其最大效能，并且避免或消除它的消极作用。下面我就结合自己的实践和体会，就多媒体教学在专业课中的运用谈一些认识一、多媒体技术在课堂教学中的优点1•多媒体教学可以激发学生的学习兴趣传统教学注重知识的灌输，在教学手段上比较单调，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。人机交互、立即

3、反馈是多媒体教学的显著特点。在这种人机交互式的学习环境屮，学生会产生强烈的学习欲望。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给了，的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，所以课堂教学必须发挥学生的主动性、积极性，才能使其获得有效的认知。多媒体教学可以利用画面的不断切换和信息量的大幅度增加,学生的情绪一般说来始终处于-•种亢奋状态，学习的积极性就会被调动起来，主动投入到学习中去，使学生真正成为学习的主体。2.有利于提高学生的学习效率多媒体是文字、声咅、图画、动画、摄像等多种高科技手段的集合，它的使用，有效地克服了传统教学知识传授的局限，使教学活动丰富多彩

4、。实践证明，多媒体引入课堂教学中后，加速了学生的感知过程，加深理解，增强记忆力和提高了应用能力。同吋，对学生的观察能力、分析能力、判断能力、应用能力的培养也是卓有成效的。3、变抽象为具体，让理论与实践进行有效结合通过多媒体的运用，将其交互优势和视听优势，使抽象的变得生动、使难以言述的概念和理论变得容易。既让学生了解了理论知识，乂能使在课堂不可能实现的实践操作，通过多媒体进行了演示，有效的令理论与实践进行了结合，同时也更加有利于学生对知识的掌握。4有利于提高学生的综合能力制作多媒体课件，一般都要求在课前把所有的授课内容做成一张张幻灯片，上课时不但能按顺序播放，而且还可以

5、通过“超级链接”的功能，随时看到其他的幻灯片或其他的文件，其至可以链接到网上，十分方便快捷。这不仅可以节省大量的板书时间，而且大大地扩展了课堂教学的内容，使学生在有限吋间里学到更多的知识，从而提高综合能力。使用多媒体进行教学具有生动、直观、灵活等特点，受到教师和学生的普遍欢迎。但是，如果平时不注意设备的维护和保养，再加上教师制作课件和使用设备的水平有限等原因，也会使多媒体教学达不到预期的效果。二、多媒体技术在课堂教学中的缺点1•多媒体网络教学具有一定的局限性。它并不能替代传统的课堂教学。电脑毕竟是一个需要人操作的物体，教师在课堂中所投入的情感是无法用电脑体现出来的。现

6、代化的技术必须要有现代化的思想与Z相适应。教师在设计课件的时候必须要有“以学生为川心”的思想。把多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥它们的长处，用科学性、思想性、适度的原则合理地灵活地使用多媒体，使它起在教学中起到画龙点睛，恰到好处的作用。所以，网络教学不可能替代传统教学模式，只能说它是传统教学的有益补充。2.利用多媒体教学无疑是对教师的一种挑战。电脑是一个高科技产品，操作电脑的人必须具备一定的知识条件，操作要熟练，连贯。所以教师们要参加继续教育，这对平吋工作繁忙的学科教师来说是无疑是一种压力。3设备和环境因素影响教学效果要想达到使用多媒体教学的理想效果，不但要有好的

7、课件和懂得教学的优秀教师，设备的好坏以及教室的环境也至关重要。因为多媒体设备是由计算机、投影机、音响系统和网络系统等多种高科技设备组合起来的，而在教学中，设备处于无专业人员监控、维护状态中。所以，如果使用不当或保养不到位，就会造成教学工作的中断，减少教学吋间，有吋甚至会造成教学秩序的混乱，影响到整个教学效果。在教学过程中最为常见的问题有1•计算机病毒2.设备使用的坏境条件得不到保障3.教室的通风条件不好。三.如何适时使用多媒体1、要针对授课对象授课对象的不同，对授课内容的多少具有很大的影响。例如我们学校的三个部一一综合部、屮专部和大专部，对于前两个部