初三化学第10讲：科学初步探（教师版）

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1、第矽鴿科拷刼步探究作业完成情况）Q知识梳理）1、蜡烛的物理性质：颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点等2、蜡烛熄灭后迅速点燃白烟，蜡烛又重新燃烧，白烟的成分是石蜡的蒸汽3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，不支持燃烧。<0教学重•难点）1、初步学会探究的一般方法：提出问题、作出假设或猜想、进行试验、收集证据、解释或结论，反思与评价、表达与交流2、初步学会书写探究报告3、实验现象的观察与描述：注意把眼看、鼻闻、耳听、手感等方式能够感觉到的物质在化学变化中的表现及伴随的现象：发光、放热、变色、气体、沉淀等。特色讲解）例1、氧气可使带火星的木条复燃，某同学将带火星的木条插入一瓶气体.来证明是否是氧气,将

2、“带火星的木条插入一瓶气体”，这是科学探究中的（）A猜想B实验C解释D结论解析：A选项猜想只是化学实验中的想法，A错。B选项指根据一种理念进行的实际验证有过程，则B选项对。C选项是化学中针对某一操作的原因，C错。D选项指实验结果，D错答案：B例2、下列实验能检验二氧化碳气体的是（）A用眼睛看B用鼻子闻C滴入澄清的石灰水D将气体对准干燥的玻璃片解析：二氧化碳无色无味的一种气体，A,B错。二氧化碳的一个化学性质可以使澄清的石灰水变浑浊，C对。不能是干燥的玻璃片有变化，D错答案：0例3、观察蜡烛燃烧时，现象的描述错误的是（）A火焰分三层B罩在火焰上方的烧杯上有水珠出现C生成二氧化碳和水D放岀热量解析

3、：蜡烛燃烧可以观察到火焰分为三层，分别为外焰，内焰，焰心，罩在火焰上方的烧杯上有水珠出现并且烧杯壁有温度，则A.B.D.对，在描述现象时不能说出产物，C错答案：C例4、向呼出气体的集气瓶与空气的集气瓶里加入澄清石灰水，发现呼出气体的集气瓶变浑浊，这说明呼出的气体中比空气含有较多的（）A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气解析：二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊答案：B例5、现有两瓶气体，一瓶是空气，一瓶是呼出的气体，请你用两种方法鉴别它们。答案：方法一、分别像两个集气瓶中通入澄清的石灰水溶液若变浑浊则为呼出的气体；方法二、把燃着的木条放在集气瓶里，若木条熄灭则为呼出的气体。例6.碳酸钠跟盐酸反应可产生大量

4、的二氧化碳，蜡烛燃烧也产生大量的二氧化碳，二氧化碳可使燃着的蜡烛熄灭。化学兴趣小组的同学设计了一个对比实验，探究燃烧现象。点燃三支蜡烛，在其屮一支蜡烛上扣一只烧杯（A）,将另两支蜡烛放在烧杯屮，然后向烧杯（C）屮加适量碳酸钠和盐酸（如下图）。mm请你帮助他们填写下表:ABC现彖解析：A屮蜡烛在把烧杯屮的氧气消耗完后熄灭，B屮由于正放在烧杯屮有空气屮的氧气使之燃烧，在C烧杯中，碳酸钠跟盐酸反应可产生大量的二氧化碳是蜡烛熄灭答案：ABC现象烛焰熄灭烛焰不灭烛焰熄灭当堂练习）1・下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（A、空气B、二氧化碳C、水蒸气答案D2•用于检验二氧化碳气体的物质是（A、水B、食盐

5、水C、澄清石灰水)oD、[)、）o氧气糖水答案c3•蜡烛在空气中燃烧生成了（A、水二氧化碳C、水和二氧化碳D灰烬答案C4.人呼出的气体中的主要成分是A、水蒸气B、二氧化碳二氧化碳、水和氧气D、氧气答案c5•小军凭他的经验对红蜡烛作出如下判断，你认为不正确的是（A、有油腻感B、难溶于水C、密度比水大D、熔点低答案C6•把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约Is后取出，可观察到火柴梗（）A.均匀地被烧黑放置在外焰的部分被烧黑最重C、放置在内焰的部分被烧黑最重D、放置在焰心的部分被烧黑最重答案B7.蜡烛的火焰分为三层。其屮温度最低,温度最高。答案外焰，内焰，焰心，内焰，外焰8.二氧化碳可以使燃着的木条；

6、可以使带火星的木条复燃。答案熄灭，氧气9.石蜡是色体（填状态），密度（填“大于”“等于”或“小于”）水，用指甲在蜡烛表面划过，会,说明石蜡的硬度o（填“硬”或“软”）。答案白固小于有划痕软10.通过对人体吸入的空气和呼出气体的探究可知，吸入的空气中含有的比呼出的气体多，而含有的和比呼出的气体少。答案氧气二氧化碳水蒸气1.从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠，这说明空气中含有（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气答案D2.下列观点你认为不正确的是（）A.世界由物质组成，物质由粒子构成B.物质的性质取决于口身的结构C.从宏观看，物质有时处在相对静止状态，从微观看，则是永恒运动的

7、D.在固体物质中，粒子处于静止状态答案D3.你认为确定一瓶标签残缺的试液是否是氯化狈溶液的最佳方法是（）A.讨论B.实验C.调查D.上网答案B4.小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的血是否比吸人的空气中的g含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示：通入人呼出的气体十五秒通入空气十五秒现象：变浑浊无明显变化（1）根据实验现象，小明得出的结论是。(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体屮