单元总结提升

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1、单元总结提升V核心考点突破归姿整合考点一燃烧条件的探究及灭火原理题目通常给出教材实验或创新改进实验的装置图，考查燃烧的条件及其相关的知识。创新装置的改进主要关注装置的密闭性，防止污染物扩散到空气中。例12018年1月20日，威远县消防战士吴俊寰为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。（1）图6—T—1是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要实验二图6-T-1实验二屮原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要（2）灾难发生后，最重要

2、的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话o（3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是（4）请你再举一个生活屮灭火的实例：o方法突破如何设计条件性实验探究方案：若导致某一现象（或结果）产生的条件或因素不止一个，需设计实验证明这些条件或因素（如燃烧条件的探究，二氧化碳与水反应生成碳酸的探究等），方法是：（1）找出这些条件；（2）保持其他条件相同，逐一掐断某一条件，与条件都满足时的实验形成对照；（3）用对比法逐一分析每组实验现象，得出单一条件的实验结论；（4）归纳总结得出总

3、的结论。考点二对化石燃料的认识煤、石油、天然气是当今世界上的三大化石燃料，它们在人类生产、生活、科技中起着举足轻重的作用。化石燃料的燃烧带来的环境问题，已经成为社会关注的热点，我们必须采取措施防止或减少燃料燃烧对环境的污染，并加强新能源的开发和利用，以改善我们的生活环境。例2煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔(如图6-T-2所示)。图6-T-2(1)请你分析这些变化的优点是(2)煤在燃烧

4、时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对环境的污染，可设法把煤转化为清洁的燃料，将水蒸气通过炽热的煤层可以制得较清洁的水煤气(主要成分是CO和HJ，请你写岀该反应的化学方程式：o(3)煤气厂家在家用煤气屮特意掺入少量有难闻气味的气体，其目的是考点三二氧化碳的性质与制取的研究试题通常以选择题、填空题或实验探究题的方式考查二氧化碳的性质及制取。解题时要将两者结合起来，仔细观察图中的现象，考虑问题要全面。例3某校九年级(3)班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图6-T-3所示(鸡蛋

5、壳的主要成分是碳酸钙)。图6-T-3当打开K，反应一段时间后:(1)B处可以观察到的现象是一⑵C处澄清石灰水变浑浊，请写出反应的化学方程式：（3）D处烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是0（4）写出A处制取二氧化碳的化学方程式：o方法突破1•固液常温型气体发生装置的改进:气体发生装置优点装置简单能制取较多量气体，便于向反应容器中添加液体连续制取且可以控制反应的速率能控制反应的发生和停止2.使用密封性气体收集装置的方法:（1）用排空气法收集时（如图6-T-4

6、中A、B），收集密度比空气大的气体从a端通入；密度比空气小的气体从b端通入。（2）用排水法收集时（如图C），需先在集气瓶中装满水，然后把气体从b端通入，水从a端被压出。若想测得收集气体的体积，可以在a端接上一个量筒接收被压出的水，通过观察量筒中水的体积推测集气瓶中收集的气体体积。ABC图6-T-4「我来当老师♦下面是小明同学考试卷中的部分试题，请你对他的答案进行判断，同时给出讲评并标出解题的关键词。1・下列关于燃烧和灭火的说法正确的是（C）A-只要满足燃烧的一个条件，燃烧即能发生B•发光、放热的变化都是燃烧C

7、•用水灭火的原理是能降低可燃物的着火点D•只要破坏燃烧的一个条件即能灭火我的答案：（）我的讲评：2・如图6-T-5所示的一组实验可用于探允燃烧的条件。下列说法中不正确的是（D）空气f-I-80-C热水土三-冷水空气白磷三二十80C热水图6-T-5（已知：白磷的着火点为40°C，红磷的着火点为240°C）A•此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B•图甲中白磷未燃烧是由于没有与氧气接触c•图乙中白磷未燃烧是rti于温度没有达到着火点D-若将图丙中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象我的答案：（）我的讲评:3•分析图

8、6-T-6提供的信息，根据CO和CO2的性质、回答问题。AJ充满"CO?的一软塑-料瓶图6-T-6(1)用A装置区分CO和CO2，烧杯中装有的液体可以是—丞_。(2)图B中，软塑料瓶里充满CO?，向瓶内注入约错误!体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是一塑料瓶变瘪了—。(3)如图C所示，将集气瓶屮的气体像倒水一样迅速倒入一个纸筒川，观察到该纸筒下沉，由此可知，倒入的气体是一CO(填化学式)。我