(论文)时装模特表演技能的行为训练模式与心理训练模式

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1、万方数据第4卷第3期2004年9月东华大学学报(社会科学版)JoURNALoFDoNGHUAUNIVERSITY(SocialSciences)V01．4，No．3Sep．2004时装模特表演技能的行为训练模式与心理训练模式戴岗(苏州大学艺术学院，江苏苏州215021)[摘要]本文阐述了时装表演技能行为训练模式的局限性，分析了时装模特在时装表演技能学习过程中的主要心理特点，指出了时装表演技能心理训练模式的基本特点。[关键词]时装模特，表演技能，行为训练模式，心理训练模式如何培养时装模特的表演技能，是目前时装表演教育领域中的一个重要课题。尤其现在各种模特大赛频繁举行，要

2、想取得好的名次，就必须对形体条件好的模特进行表演技能的行为训练与心理训练。如何运用现代化教学手段，构建表演技能的行为训练模式与心理训练模式，从而提高时装模特在大赛中的水平，具有十分重要的理论价值和实践意义。一、时装表演技能行为训练模式的局限性随着科学技术的发展，电化教学逐渐兴起。在时装表演的教学中，借助录像等现代化手段，通过示范观察、角色扮演、重现记录、分析评价、反馈校正等一系列环节，对时装表演技能进行分式的培训。运用这种方式培训时装表演技能，其训练目标明确，训练项目集中，背景条件简单，又可以控制，因此，模特心理压力小，可以集中的学习某些特定的动作，并可以通过录像直接

3、观察到自己的行为，获得清晰完整的反馈信息，便于在教师的指导下修正提高。我们几年来的实践也证明：运用现代化教学手段培训时装模特的表演技能，其效果明显优于传统的讲解与示范方法。但在我们通过试验证明其有效性的同时，也发现了这种训练方法中隐藏的问题，即通过这种教学训练，时装模特对单一的时装表演技能的掌握和运用，明显优于时装表演技能的组合运用；在无条件或简单条件情境中时装表演技能操作的正确性，明显优于有条件或在复杂条件情境中的时装表演技能操作的正确性。这一实验结果的发现，又不能不使我们考虑到藉助现代化教学手段掌握的时装表演技能，能否迁移到实际的时装表演中去。的确，时装表演技能的

4、迁移水平，是时装表演技能培养中应该特别关注的重要问题。实际表演或大赛的情境总是复杂多变的，时装模特表演技能训练的有效性，只有通过其在具体的时装表演中所采用的具体行为的有效性来证明。即时装模特在时装表演中，能运用所学的时装表演技能，正确或基本正确地处理其所面临的具体的、复杂多样的表演情境，保证在各种常规条件下顺利完成表演或比赛任务，实现表演或比赛目的。如果以这样的标准来看待我们的实验结论，自然会对这种时装表演技能训练方式的有效性发生怀疑，会看到其有效性和所存在问题之问的矛盾，这就促使我们考虑：如何才能保证时装表演技能训练的有效性?目前，以现代化教学手段来训练时装模特的训

5、练模式是一种行为训练模式，其研究与实验的重点，放在行为的观察和改变行为表现上。在这样的观念指导下，教师在指导时装表演技能训练的过程中，把主要精力放在时装模特对具体表演行为的观察和模仿上；在评价时装模特的表演技能实践时，注重模特的行为与原型提供的行为在动作特征上的平行，要求模特的模仿必须在静止造型上与原型的一一对应关系。力图通收稿日期：2003—07一02万方数据第3期戴岗：时装模特表演技能的行为训练模式与心理训练模式55过录像、照片的对比，将基本的时装表演动作规范化，并把它们一一地固定下来，变成时装模特的具体表演方式。事实证明，在简单模拟水平条件下，教师的意图通过这种

6、方式实现了。而且训练效果明显优于传统教学法中普遍采用的讲解与示范方法。这是源与以下原因：第一，它将复杂的时装表演技能加以细分，变成一个个相对单一的、脱离复杂情境的简单动作，使模特不必再把体现设计师意图、突出服装风格、服装功能等作为表演行为的重点，而只是把需要执行的那些走台、造型和亮相作为学习的对象，从而使表演动作变得易于观察、易于表现。第二，由于有可供对照的原型，又有准确的可反复观察研究的真实记录；时装模特的获得的反馈信息变得清晰、具体，动作的评价变得简便易行。第三，由于对模拟训练的情境有控制，使其变得比较简单。加之训练项目单一，因此模特训练时心理压力小，积极性高，训

7、练效果明显提高。正是由于上述特点，才保证了运用这一模式训练时装表演技能的有效性。然而，我们在强调时装表演技能的特征时，不仅仅要求时装模特掌握动作技能，同时还要求一定的心智技能。因为时装表演技能具有“动作技能与心智技能的兼容性”特征。在表演时，心智技能部分是内隐的，无法直接观察到的，同时，它又对表演动作、表演方式的选择、执行起着决定和调控的作用。因此，心智技能必须受到重视。在分析以往的录像训练带时，模特基本上是在无具体的服饰、无真实的表演情境中，去执行时装表演技能操作模式所规定的动作，去模仿范例所呈现的动作表象。即使教师在模拟录像训练之前，指明了表现哪