中职学前专业学生声乐表演训练模式探究

《中职学前专业学生声乐表演训练模式探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中职学前专业学生声乐表演训练模式探究　　摘要：文章将声乐表演的训练模块归结为两大块和六项内容。两大块为基本技法训练模块和歌曲训练模块，六项内容为基本技法训练模块中形体、表情、眼神、手势四项训练内容，以及配合歌曲训练模块和歌曲表演设计训练两项内容，并逐一进行阐述，探究其在中职学前专业声乐表演训练课中的实效性。　　关键词：中职；学前专业；声乐表演训练；实效性　　中图分类号：G712；G718.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）02-0093-02　　声乐课是学前专业五项技能中必修的课程，对培养学生

2、的节奏感、音准及乐感等起着积极的作用。而声乐表演做为声乐课教授内容的延伸部分，也起着美化声音、传递情感、增强舞台效果等不容忽视的功效。同时，学会一定的表演，学生日后走上工作岗位，能更加自如地绽放教师的风采，吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。所以，适当教授学生一些简单易学的声乐表演知识和技法，在中职学前专业的声乐教育课程里很有必要。那么，声乐表演包含哪些内容，又如何行之有效地进行训练呢？　　一、声乐表演的内容　　声乐表演除了内在的声音和情感表现外，还包括外在形体、表情、眼神、手势等方面的表达，本文声乐表演特指外在的

3、表演训练。　　二、声乐表演的训练模块6　　声乐表演的训练模块，主要分两大块，六项内容。两大块，即基本技法训练模块和歌曲训练模块。其中基本技法训练模块分形体、表情、眼神、手势四项训练内容；歌曲训练模块分配合歌曲训练和歌曲表演设计训练两项内容。　　三、声乐表演的训练步骤　　1.观摩学习　　中职学生多数进校时音乐素质较差，来自农村学校及外来务工子女的生源较多，很多学生没有接触过声乐，更不要说声乐表演。因此，在表演训练之前的引导和认知很有必要。首先，教师应采用视频观摩的方式对学生进行引导，播放一些歌唱家的表演视频，选取的歌

4、曲及歌唱家尽量是学生熟知或较为熟悉的。如《小背篓》《好日子》《我爱你塞北的雪》《在希望的田野上》等，拓宽学生对声乐表演的认知。其次，播放历届学生参加市技能比赛的视频，或邀请高一届的学生展示，教师点评，并告诉学生，你们想学，也可以做得和她们一样好甚至更好，激发学生学习的兴趣，解决学生的畏难情绪。如此，为下一步训练顺利开展做铺垫。　　2.基本技法训练6　　一是形体训练。歌者的身体就是一个大型音箱，位置摆放不正确就会影响声音效果。因此，形体是否挺拔、站姿是否正确，事关声音的好坏及舞台的形象，极其重要。教师要把这重要性跟学

5、生说清楚，引起学生思想上的重视；二是教授形体知识。用易学易记的口诀概之，如头如顶碗立如松，直背收臀要展胸，眉宇舒展心畅快，凝目远视神志清；三是实操训练。教师示范，要求学生站丁字步，两手自然相握放于腰间，类似礼仪小姐或空姐的站姿，忌塌胸凸肚、伸脖歪头。学生模学，教师要根据学生的不同特点进行逐一纠正，这好比舞蹈老师上舞蹈课。学生基本掌握要领后，可结合声乐发声训练每节课进行复习巩固，让学生的姿势与发声实现最佳结合。　　3.表情训练　　歌曲表达喜怒哀乐等不同的情感，丰富的表情能更好地传达曲意。纵观中外歌曲，多以赞颂、抒情为

6、主，传达欢乐之情较多，且声乐发声也一直强调半打呵欠，提起笑肌的演唱方法。所以，表情训练可以笑脸训练为主。教师可采用发声练习的“衣”字音进行训练，并辅以欢乐的曲子如《幸福在哪里》加以练习，使学生在训练中，能区分声乐表演的笑与生活中的笑的异同点，更好地运用于歌唱。当学生笑脸训练效果基本稳固后，再辅以不同表情的歌曲如《长城谣》的悲愤，《红豆词》的哀怨，让学生稍微尝试，不重点训练，关键是让学生知道，表情如何取决于歌曲的内容，要因歌而异，不可千篇一律。　　4.眼神训练　　眼睛是心灵的窗户，最能表达歌者对歌曲内涵传神的理解。听

7、者能通过歌者的眼神看到青山绿水、蓝天白云等世间万物，能通过眼神感受到喜怒哀乐等人间真情，从而与歌者产生情感上的共鸣，起到愉悦身心、升华思想的作用。因此，它要求歌者心中有歌。作为职专生，多数学生文化素养较差，对歌曲内涵理解能力有限，想象力不足，让多数学生能随意发挥，达到效果，有一定难度。为解决这一难题，教师可把眼神表达分为刷墙法和倒8法两种形式。刷墙法是让眼神像一把刷子一样均6衡地从左或从右刷过去，移动过程中尽量保持眼珠子不随意乱动，不眨眼。眼光角度可略高与水平线，常表现远景事物，目光较为深远悠长。倒8法是让眼神走倒

8、8路线，从高到低，又从低到高拧着走。常表现由远及近又由近及远的事物。目光柔美秀丽，配合拧转的身形，更能体现女性歌者之美。眼神训练尽量通过歌曲来进行，让学生根据歌词的含义找出这两种眼神的运用。通常，有远必有近，所以，这两种眼神可以根据歌曲需要穿插出现。如《幸福在哪里》中“幸福在哪里，朋友告诉你，她不在柳荫下，也不在温室里”。这段歌词是先与人对话的方式，可以采用