教育局迎接义务教育初步均衡发展督导评估工作方案

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1、义龙新区教育局迎接义务教育初步均衡发展督导评估工作方案根据省、州义务教育均衡发展工作规划和年度工作计划。黔西南州教育督导室将于6月25至27日，将对我区义务教育初步均衡发展工作进行过程督导，2014年底对我区义务教育初步均衡进行评估验收。为了能顺利通过州的验收，达到省级验收的各项指标，结合《义龙新区义务教育初步均衡发展工作接受州政府评估验收工作方案》(义管发(2014)23号)，特制定本方案。一、成立迎评工作领导小组组长：刘玉川教育局局长副组长：杨瑛教育局副局长成员：桂进勇综合股负责人贺明勇基教

2、股负责人饶飞政工股负责人陈哉屹计财基建股负责人各镇基础教育管理组织负责人及各中小学校长办公室主任由杨瑛同志兼任。全面负责义务教育均衡发展相关工作的组织与开展。各镇基础教育管理组织、各校要成立相应的领导小组，抽调懂业务、能力强、肯吃苦的同志组成工作小组，确保迎评工作落实到人、责任到人。二、工作目标1、办学条件达标。全区所有义务教育完全小学、初级中学、九年一贯制学校、完全中学初中部的办学条件80%以上学校，达到《贵州省义务教育学校办学基本标准》要求的标准。（评估时所参照的是《贵州省对县域义务教育学校

3、办学基本条件督导评估评分表》中的5个一级指标，23个二级指标）。2、工作评估合格。全面落实《贵州省对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估评分表》规定的4个一级、20个二级考核指标，学校自查分数达到90分以上，州级现场评估分数达到85分以上。3、刚性指标达标。即残疾儿童少年入学率不低于80%；教育经费投入必须做到“三个增长”；义务教育薄弱学校改造任务必须完成；严格按就近免试入学规定开展好小升初整班移交工作；规范学校管理，避免发生重大校园安全责任事故和严重违纪违法事件。4、差异系数达标。小学

4、均衡差异系数不超过0.65,初中均衡差异系数不超过0.55O5、公众总体满意。在州级现场评估过程中，公众满意度调查满意率达到85分以上。三、工作任务1、改善办学条件。各镇基础教育管理组织和各校（教学点除外）要对照《贵州省义务教育学校办学基本标准》（见附件1）,认真开展办学条件达标自查，完成《义龙新区义务教育均衡发展督导评摸底自查表（办学基本条件）》（见附件2）o自查的主要内容为：学校规模、班额；生均校园面积、生均校舍建筑面积、运动场面积、实验室和科学教室设备、体音美器材设备、生均图书；合格学历教

5、师占比、师生比等5个大类23项指标。对自查中存在的问题，要迅速制定方案，安排资金及时整改到位，至少确保每个镇一所初中和两所完全小学的办学条件全部达标。2、完善档案资料。局各股室、镇基础教育管理组织、中小学要严格按照《义龙新区义务教育均衡发展（基本办学条件）迎评工作任务分解表（一）》（见附件3）、《义龙新区义务教育均衡发展迎评工作任务分解表（二）》（见附件4）全面收集自2011年以来我区开展义务教育均衡发展工作中，相关的各类文件、报表、数据、方案、报告、经验总结等材料，扎实完成各项指标的档案资料整

6、理任务。3、测算差异系数。各乡镇基础教育管理组织，结合本校实际，认真完成2014年教育年报工作。基教股要对各校上报的数据严格审核把关，认真测算我区义务教育完全小学、初中的差异系数，及时将年报数据上报州教育局。4、落实满意度调查。基教股和各镇基础教育管理组织、各校要根据已上报的抽样调查对象名单，认真做好公众满意度调查的前期准备工作，分层召开辖区内党政领导干部代表、学生家长代表、教师代表及人大代表、政协委员参加的专题会议，采取多种形式广泛宣传我区义务教育均衡发展工作所取得的成绩，积极争取包括学生在内

7、的社会各界对我区教育工作的理解与支持，确保公众调查满意率达85%以上。5、抓好现场评估。局各股室和各镇基础教育管理组织，各校要按照《贵州省对县域义务教育学校办学基本条件督导评估评分表》（见附件5）、《贵州省对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估评分表》（见附件6）的指标要求，认真撰写自评报告和汇报材料，精心制作宣传短片和学校简介彩页，周密安排现场评估的各个环节（特别是校园的美化、绿化、亮化、净化、文化），保证现场评估工作圆满顺利。!1!结合我区教育局工作实际，全系统迎评工作共分五个组进行

8、。第一组：行政管理组责任领导：刘玉川职责：对教育局迎检工作作全面安排部署。监督各镇基础教育管理组织完成迎检工作。第二组：经费保障组责任领导：陈哉屹职责：按迎检指标，2014年10月15日前完善迎检学校的硬件设施，给学校提供科学的规划方案，指导完成学校绿化、美化等相关工作。补充相关的教育仪器和设施设备，完成相关资料收集。第三组：教师管理组责任领导：饶飞职责：按迎检指标，2014年9月10前完成中小学教师的合理调配工作和教师招聘工作。按指标完成教师、校长的培训、交流等相关工作。并对相关资料进行收集整