加强校长队伍管理促进学校均衡发展

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1、加强校长队伍管理促进学校均衡发展三亚市崖城镇保港小学林元华近几年来，在市政府的亲切关心和高度重视下，市财政不断加大教育投入，我市教育事业取得了令人瞩目的成绩，校舍，校园环境都得到了明显的改观，如今放眼校园，暂新明亮、风格别致的教学楼、宿舍楼、综合楼矗立其间，设施齐全，环境优美，校园真真正正成为了学生学习生活的乐园。可以这么说，我市学校的硬件设施是没有多大差别的，基本上实现了硬件上的均衡。然而，校园漂亮了，设施现代化了，各校的办学质量还是存在很大的差距，不要说城市与农村之间，市区学校之间，农村学校之间，教学质量也存在差距。这就说明了漂亮的校园与教育

2、质量是没有必然联系的，关键在于均衡配置校长和教师资源。下面只就如何抓好校长管理，促进教育均衡发展谈谈个人的看法：一、改革校长任命机制，让德才兼备者脱颖而出校长是学校的领头雁，是学校之魂。需要有较高的组织能力、管理能力、社交能力、处事能力及其他综合能力等。而这些能力不是在短时间培养和表现出来的，是一个长期的积累。也不是一时的考察所能全面了解到的。以往由市教育局考察任命难免有不周之处。“千里马常有，而伯乐未曾有”。要想选出好校长，带动一所学校发展，进而促进全市学校均衡发展，就必须不断深化校长任命制度改革。两种做法值得我们借鉴。一是通过考察和公示程序，

3、从名校中任命一些骨干教师到薄弱学校或校长空缺的学校当校长，以名师效应提高学校的影响力和凝聚力，以他们良好的师德和精湛的业务，促进学校的校风有一个根本性的转变，以校风的转变来带动学校教师专业上的成长；二是走群众路线，深入学校倾听教师的心声。谁能当校长，教师最有发言权。应让教师自己推荐有能力的校长、教师们放心的校长、教师们喜欢的校长，在广大教师海选确定人选后，再由组织经过考察考核来任命。这样产生的校长本身是一面旗帜，具有较高的威信，群众基础好，言谈举止都有号召力。二、强化校长的培训与学习，促进素质提高权威性的校长，要有开明的头脑和丰富的知识，这就需要

4、对校长进行不定期的培训、参观考察、集中学习等。不断开阔视野，丰富头脑，增强能力。使他们能顺应潮流，迎难而上。具体应加强以下儿方面的培训：（一）、法治素养：学校的常规工作靠的是规范，规范的最高需要是建章立制，依靠法制来维持。随着社会的不断进步，民众的法律意识、权利观念日益觉醒和勃兴，作为学校的管理者，就应当知法、守法、用法。加强校长法制教育，有利于校长提高依法治教的能力和处理各种关系的能力。（二）、人文素养：人文精神使教育有魂，校长的人文素养决定着校园文化的底蕴和校园师生人文精神的生成。“腹有诗书气自华”,一个人如此，校长更应如此。校长有丰富的文化

5、内涵，高雅的审美情趣，将“润物细无声”地感染着学校师生，激励师生积极向学，形成良好的文化氛围。（三）、专业素养：校长首先是教师专业上的引领者，其次才是行政上的管理者。作为教师的教师，唯有专业过硬，能上一堂好课,评课有分量，才能让教师信其道，践其行。三.加强校长监督和管理，促进依法治教权利没有监督，就会滋生腐败。加强对校长的监督和管理，是促进学校规范化管理的保证。1、检查评估工作要常态化。教育行政部门要明确自己的职责,不能坐在办公室想当然。必须大兴实事求是的作风，下移工作重心，深入学校了解情况。要深刻对照教育方针、办学目标、师生精神面貌进行检查和督

6、导，全面评价校长的工作。好的给予肯定支持，差的给予批评指出，勒令限期整改。对学校存在问题要认真组织“回头看”，绝不姑息迁就，敷衍应付的进行诫勉谈话，以起到警示和教育的作用。2、规范学校管理行为。即不论谁当校长，首先要按规范运作。不能换…任校长，紧接着就换一批规章制度。市教育行政部门应颁布详细而并非粗线条的管理规范。这是所有学校共同遵循的标准，不能随意更改，无论谁当校长都要严格执行。在这个前提下，允许创新，提倡改革。只有这样才能使所有学校的管理水平大体均衡。3、实施校长交流制度。学校管理水平的高低，在一定程度上取决于学校领导水平的高低。我市的校长管

7、理，大多数都是一校干到退休，不能跳出自己的圈子看自己，管理上存在缺陷和局限，也不容易学到先进的经验，，有时凭着自己主观办事，免不了会出现走错弯路的情况。校长交流形成制度，可以使薄弱学校尽快改变落后面貌，促进校际管理均衡。4、建立管理经验定期交流制度。定期举办校长、教师论坛；召开管理心得座谈会；学校内部管理制度交流；平时的电话交流；教研备课活动、科研信息、课堂教学交流等。四、建立激励机制，发挥校长的聪明才智对校长实施激励，是对校长工作的肯定和褒奖，能把校长校长身上的积极性和创造性充分发掘出来。因此，教育行政部门应结合我市实际，根据校长的工作特点，制

8、定切实可行的激励机制，将办学效益与校长津贴、福利、升职挂钩起来。对作出贡献的校长进行奖赏，失职的作岀惩罚，做到奖罚分明，效益和质量就会应