校长谈如何促进教育均衡发展.doc

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1、校长谈如何促进教育均衡发展　　要促进教育均衡发展，高坪小学黄树林校长认为：　　（一）。出台相关政策对农村教育进行扶植　　1.对教育资源进行整合：尽量减少完小资源紧张，村小资源浪费的现象。“一乡一校”是今后农村小学发展的必然趋势。教育主管部门必须出台相关政策：拍卖空闲的村小，把所得的资金用于各完小建设。各村小办幼儿园是不切实际的想法，目前高坪乡千人大村都无法私办幼儿园（至少没2019儿办不好）。　　2.促进管理学校的校长均衡发展：要大胆的使用女校长，这样可以减少管理成本。（据不完全统计：一所学校女校长仅抽烟一项每期就可节约2019元。还可以减少生活招待费）。而女校长往往心更细，更适合小学管理。　

2、　3.促进教师工作之间的均衡发展：尽量减少“干与不干，干好与干坏”一个样的局面。年终的时候主管部门要对教师的工作实事求是的考核：不能正常上班的教师起码是基本合格或不合格，影响第二年的薪级工资和每月的绩效工资。　　4.每年给各所学校1___2名教师流动名额。对那些工作成绩差师德差的，在学校影响极坏的教师适当调动一下工作岗位。　　（二）。资金倾斜　　九十年代，各中心完小基本上只集中高年级的学生。新课改后，各村小和各片小纷纷撤消，很多地方办起了“一乡一校”办学；各中学学位高峰期已过，只待完善。所以应该加大对各中心完小的投入。取消“希望工程”“扶贫资金”等对村小及村片小的投入。加强完小寄宿制办学的力度

3、。　　（三）。建立教师流动岗位　　“王侯将相宁有种夫”.教师既是一种事业，也是一种职业。既然是职业，就需要流动。“树挪死，人挪活”.第2页共2页假设一个人一辈子工作40年退休的话，他应该在各类学校（1__4类）各工作10年。以目前工作的学校为支点，建立流动档案，教师自愿填写选择的各类学校。政工部门可根据教师工作实绩灵活调动教师，变被动为主动。取消支教工作方式。　　（四）。改变统考方法　　以往，期末总是采用抽考的方式。时间长了，弊端显露了出来。学校组织舞弊且不说。有猜统考年级的，1----3年级有村小不会统考，六年级必考，4---5年级不可能每次都考，这样造成了许多机会主义者，认为要统考的年级加

4、强力量，带来的后果是学生成绩呈年级状不均衡发展。　　教育局应在期末的时候派人到各学校进行巡视，全程监督学校期末考试，阅卷，试卷分析，统分及评估。全面提高学校质量。　　（五）合理编排小学教师任课情况　　目前，农村小学基本上是语文，数学教师两人一个班的教学模式，随着教师年龄老化，中师生淡出舞台，专业教师少又没有编制的现状。农村学生能力的培养越来越难。如小学一年级数学每周只4节课，如果教师要达到工作量，需要到五个班任教。如何编派农村小学教师任课，成了需要认真调研的课题。第2页共2页