急诊科护生带教体会

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1、急诊科护生带教体会赵梅钟皓(宜都市中医院湖北宜都443300)【中图分类号】R192［文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2011)46-0393-02【关键词】护生急诊科带教体会护理带教是护理专业学牛通过系统的理论学习以后在临床老师的指导下参与临床实践活动深化科学理论知识，掌握为患者实施救护及护理操作的学习过程。急诊科是一个综合性较强的科室。病种最复杂，时间最紧迫，危重症病人最多，是体现一个医院综合性水平的窗口。所以在急诊科实习生的临床带教中把临床实践理论有机结合起来并应用于护理过程中，可以使观察的内容更丰富、更全面，护理措施更具体与完善。病人能得到系统的、全面的整体护理。现将近三

2、年来的带教实践总结如下：1确定总带教老师和带教老师，明确各自职责1.1首先确定总带教老师，必须在急诊科工作5年以上，理论知识扎实、临床经验丰富、操作技术熟练的大专以上学历的主管护师为总带教老师。由科护士长和总带教老师评选二〜三名带教老师。带教老师必须要求在急诊科工作三年以上，理论知识较扎实，操作技术较熟练，护士反映好的大专以上学历的护师或主管护师担任。1.2明确带教老师的职责。带教老师必须建立教学管理制度，严把师资准入关，质量考评关，使实习工作常态化，规范化，制度化。对每一批转到急诊科的护牛每月组织小讲课、护理操作演讲外。还应参加医院统一组织的护理教学查房和理论授课。要求各带教老师对护牛制定带

3、教计划、带教措施、带教内容。2制定带教计划，明确学习目的2.1熟悉科内环境及急救流程。急诊科主要以“急、快、准”为特点。实习牛初到科室都非常紧张、害怕。作为带教老师，首先要了解其心理。护士入科由总带教老师热情耐心的接待她们。将木科护上长、各带教老师及科室其他成员介绍给她们，详细介绍科室的环境，抢救设备的放置，抢救工作流程，急诊病人的特点，工作性质及教学安排告知护生。对护生提出本科实习要求。使其逐步适应工作环境，消除紧张心理。2.2每周安排急诊常见疾病小讲课。仔细讲解要领，各带教老师给学生示范各种护理操作。急救中怎样配合医生，及吋准确用药。以及在何吋执行口头医嘱，怎样处理紧急护理问题。鼓励护士多

4、观察，多操作。2.3在理论基础上要多实践。带教老师采取讲解和演示，护生分组练习，为护生提供实践机会。使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程。把理论知识充分应用于临床。出科前由护士长和总带教老师组织理论和操作考试、评价学习效果。3具体带教方法3.1有计划排班初到本科让护生多看、多了解急诊规章制度，熟悉环境及用物摆放，体会急诊工作的“急、危、重”。3.2带教模式带教方法有多种多样化。有讨论式教学法，病案分析教学法，理论实践一体法的教学模式，工作中实施言传身教的带教方法。老师的工作态度、言谈举止直接影响学生，对学生起到了潜移默化的作用。随着相关法律法规的逐步健全，病人的维权意识提高，实习护生临床技能

5、实践机会越来越少，但用人单位对护理专业毕业生护理技能的要求却没有降低，传统的临床护理教学模式已不能满足护理人才的培养目标。2000年修订的（世界医学大会赫尔辛基宣言）提出，医学研究应遵从伦理标准，“模拟教学”将是大势所趋［1］。通过各种形式对教学进行全过程、全方位质量监控可以保证临床教学质量⑵。毕业的实习护生无论在理论水平还是操作技能方面均取得了满意的成绩。3.3教与学的关系总带教老师听取各带教老师的意见。不定期检查老师及护生的业务学习及操作情况。同时要求护生及时反映老师带教情况，对带教过程中存在的问题及时解决。以掌握客观，真识的临床教学状况。4带教中医疗纠纷的防范4.1组织护生学习相关的规章

6、制度及法律知识，在救治病人的同时提高法律认识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立保护患者就是保护自己的法律意识。当学生操作失败时，老师应出面向患者道歉和解释，并主动替换为患者操作。避免在操作现场对学生进行评价和总结以及用怀疑的语气询问学生。4.2严格遵守“放手不放眼”的原则。特别对于实习后期的学生。更要注意不能放松对学生的监督。学会做到对学生实习行为负责，也为患者身心健康负责。工作之余，要加强业务学习，灌输医疗法律责任的意识，运用案例与学生一起分析发生错误的原因。使学生在学习知识、技能操作吋吋刻以法律来规范自己，约束自己的行为习惯、培养依法做事的思维方式和行为习惯，避免医疗纠纷的发生。综上所述，

7、在整个带教过程中，我们遵循了循证护理、中医辩证护理,重视带教理念，改进带教方法，把带和教融为一体，中西医结合一起，应用不同的带教模式，不断更新护理理念，获得了历届护生和护理同仁的一致好评。参考文献⑴吴伟平•护理人才培养引入现代模拟教学模式[J]•当代医学，2008,7(1):100-111.⑵李隆珍，王游岚•内科护理学临床实践教学过程设计与管理[J]•护理管理杂志，2010,10(3)：209-2