新课程背景下农村学校作文教学探析

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1、新课程背景下农村学校作文教学探析摘要：对于记叙文的写作，只要我们注重平时多观察生活,细心体会，积累素材，准确审题，巧妙构思，用清新的语言,精巧的方法再现我们身边所发生的新人新事，我们的习作定会奇花绽放。关键词：如何；写好；记叙文中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)01-0115-01记叙文是以记叙和描写为主要手段，写人、叙事、写景、状物的一种文体。记叙文的主要思想和所表达的情感是通过对人物的刻画、事件的叙述、景物的描绘来再现的。对大部分学生来说，虽然是让他们在习作中记生活

2、中的人、事、物、景，可他们常觉得无话可说，无事可写，即使有个别学生能结合自己的思想、学习、生活去写真人真事，去抒真情实感，但写出的习作并不一定好。究其原因，或无材料去写；或立意入俗；或材料游离主题；或语言无奇……凡此情形，均影响习作的质量。那么，怎样才能指导学生写好记叙文呢？笔者根据多年的教学经验，从以下几方面做以浅谈：1.观察生活积累素材所谓素材就是作者为了达到某一目的，从生活中搜集、摄取并写在文章中的一系列人、事、物、景。1.1积极参与社会活动，丰富写作材料。记叙文写作范围十分广泛，但不论表现哪方面的内容，都

3、不会超越我们的生活经历和认识层面。我们在生活中所接触的各类人物，遇到的各类事物，都是作文的第一手材料。只有将自己耳闻目睹、亲身经历的人、事、物、结合自己的感触写出来，文章才会有真情实感，才会充分展示社会风貌，发现新人、涌出新事，体现特定的时代精神，从而使文章思想内容深广。1.2时时观察生活，不断充实写作内容。在平时的学习生活中要细心观察、认真分析、深入体验。若对生活中人物的外貌、语言动作、心理活动进行详细地观察，描写人物便有了依据。详细地了解周围发生的事件的前因后果，来龙去脉，记叙事件便有了样本，笔下所记之事才能

4、做到脉络清晰,条理分明，才能再现出生活的真实面目，让人读起来会有身临其境之感，习作就有了极强的感染力。1.审题准确立意脱俗“审题”亦称为“破题”或“解题”，审题质量的高低，直接决定着作文质量的好坏。作文时，我们必须在审题这一环节上“咬文嚼字”，整体理解，明确限制，确定写作重点。3•构思精巧选材典型2.1习作中要展示自己的另一方天地。从学生习作来看,他们有丰富多彩的课外活动，自己的兴趣、爱好，特长得到充分的发挥，能力得到全面地发展。但事实上，上课、作业、考试是他们生活的全部内容，所以学生在作文中所反映的内容有些失真

5、，使作文不能反映生活的真实面目。作文时如能将作文中的虚幻的生活与现实作对比，写出内心所渴望的东西，化“虚”为"实”，展示自己的另一片蓝天，则会收到更佳的效果。3.2积极创新，赋予新意。要写出有创新精神、闪烁新意光环的作文，就须打破旧的作文模式，争取精神和笔墨的双向自由。精神自由指的是写作时不受别人的左右，对人、事、物独立观察思考，并自由领会。笔墨自由指的是写作形式和内容应灵活多样，不被别人的写作思路和方法约束，要全神贯注的去表达自己的思想感情，用文字去储藏不忍忘却的瞬息。3.3取材新颖，不落俗套。凡优秀的作文，虽

6、然内容各异，写法不同，但是读后都会给人一种耳目一新的感觉，做到了“言人之所欲言，言人之所未言”，从“人人心中有”的素材中挖出“人人笔下无”的题材来。即便是同类作文，如在选材上能放眼反映生活中的新人、新貌、新风，能用独特的视觉去审视、发现千变万化的生活，作文定会泛出新意。3.4构思精巧，立意脱俗。古人强调意在笔前，有了“意”，行笔才有指南，习作才有灵魂。如何开头，如何展开，如何过渡，怎样收束，详略的安排等才能通盘考虑。下笔前没有立意，就似乱军没有主帅，材料只不过是些乌合之众。有些同学不懂构思、立意的重要性，作文中只

7、是一味的堆砌材料，罗列现象，但没有“意”这条线去串；反之，有些作文虽然有这条彩线去串，但立意并不新鲜，读起来人索然无味，这是缺少一个重要因素一一没有很好的构思。1.行文自然语言优美行文平铺直叙会直接影响作文质量，但这一不足是学生普遍存在的现象。提高作文水平，掌握写作技巧和方法，可以通过仿写训练的形式进行，仿内容、仿方法、仿思维、仿结构、仿语言。仿写切忌无的放矢或全盘照抄。仿写实先求形似，再求神似。但我们须明白，仿写和创新并不矛盾，仿写目的是最终要摆脱仿写，达到独立创作，化别人的东西为己有，并能挥洒自如的运用。叶圣

8、陶先生说过：“语体文的最高境界就是文章同说话一样。”幽默诙谐的语言和多种修辞手法在文中无拘无束的运用，会使文辞优美，富有感染力，从而使习作质量收到意想不到的效果。5•精修细改装饰润色语言是思维的载体，是否能灵活自如的运用语言是学生写作能力高低的重要标志之一。然而首次写成的习作，往往会出现许多不足，或结构不完美、或材料不典型、或语言不流畅等。这些均是影响作文质量的致命因素，