影响网络教育资源共享的因素分析——关于网络教育资源开发环节

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1、华中科技大学硕士学位论文乐观，这主要体现网络教育资源不断的重复建设和网络教育资源利用率不高等方面。事实证明，很多已有的网络教育资源在很大程度上存在相似的现象，甚至还有一些学校和教师还在乐此不疲的继续建设类似资源。另一方面，很多已有的网络教育资源开发出来后根本没有得到有效的利用，教育资源的可用性也相当有限。网络教育资源在数量的建设和质量的提高上虽然已取得了一些令人瞩目的成就，但是网络教育资源的共建共享程度仍然不高，存在的问题也越来越明显，不仅耗费了国家及单位个人大量的人力物力和财力，还阻碍了网络教育的良好发展。目前网络教育要想进一步取得发展，投入的有效性

2、想要切实得到提高，网络教育资源就应该尽快实现共建共享，这已是一个函待实施和完善的问题。1.2研究目的和意义尽管国家和一些高校在推进网络教育资源共享上面做出了很大的努力，也取得了一些成绩。但是，仍然存在一些很重要的因素，这些因素严重阻碍了我国网络教育资源共建共享工程的进一步发展。因此，研究和发现这些影响网络教育资源共享的因素，对实现网络教育资源的有效共享和提高网络教育的质量和发展的速度具有一定的现实意义和应用价值。近几年我国学者对网络教育资源共享的研究也越来越关注，研究角度涉及各个方面，但是角度都比较笼统，单从网络教育资源的开发环节进行系统深入的研究却很

3、少见。网络教育资源的开发作为网络教育资源共享的首要环节，关系到网络教育资源的质量、网络教育资源的互操作和推广等一系列问题，在影响网络教育资源的共建共享上具有不可忽视的重要作用。因此，本论文在总结了目前网络教育资源的共享现状和网络教育资源共享的必要性的基础上，对国内从事网络教育资源的开发的一些具有代表性的单位和个人进行了实地调研，以期界定在网络教育资源开发过程中影响网络教育资源共享的因素。这些影响因素的界定对提高网络教育资源的共建共享程度能够起到很好的指示和控制作用。在界定了影响因素之后，据此提出了推进网络教育资源共享的对策和建议，希望对网络教育资源的共

4、享研究起到一些实2华中科技大学硕士学位论文际可行的促进作用，是为本论文的理论和现实操作价值所在。1.3研究所要做的工作为了完成本论文的研究，要进行以下工作：1）收集关于网络教育资源开发及共享的相关资料，了解网络教育资源的相关理论和网络教育资源共享的现状、网络教育资源共享中存在的问题以及目前已有的解决问题的策略。2）编写问卷调查和访谈提纲，深入到北京，武汉的一些具有代表性的从事网络教育资源建设和开发的公司，现代教育技术中心和网络学院等单位发放调查问卷和进行访谈，并回收问卷和记录访谈过程。3）统计问卷和整理访谈录音，用SPSS软件进行数据统计和分析，结合问

5、卷得来的数据和访谈的资料，在阅读大量参考文献的基础上，经过自己的总结和研究，寻找实际存在的影响网络教育资源共享的开发因素，并得出一套能有效的控制这些影响因素，提高网络教育资源共享的解决方案。4）完成论文整体框架并逐步修改论文。1.4研究的创新之处1）研究角度新。本研究从网络教育资源开发的角度入手，深入到网络教育资源开发单位去进行调研，从网络教育资源开发的环节来讨论影响教育资源共享的因素。这在之前的研究中是几乎没有的。2）观点新。通过对网络教育资源开发过程的实地调研，根据问卷和访谈结果，对在网络教育资源开发过程中影响网络教育资源共享的因素进行了比较系统的

6、分析和总结，提出了一些新的观点。3）系统，全面。从政府，学校和教师，网络教育资源开发单位，市场因素和环境等因素来分析在网络教育资源开发过程中影响网络教育资源共享的因素，从资源开发角度看，还比较全面。3华中科技大学硕士学位论文1.5研究方法1)文献研究法文献检索的目的是通过文献检索了解国内外对网络教育资源共享的相关研究成果，并对目前的研究现状进行归纳总结，为本论文确定研究起点和研究方向提供理论和现实依据。文献检索的方法和范围：通过电子检索和手工检索的方式搜集有关网络教育资源共享在理论和实践方面的论文和专著。文献检索的途径：一是通过华中科技大学图书馆、学院

7、资料室、教育技术专业实验室借用有关这方面的专著；二是通过华中科技大学图书馆的数字资源库检索相关论文，如CNKI期刊网、维普期刊网及CNKI中国优秀博士学位论文库、CNKI中国优秀硕士学位论文库、万方数据库等中英文数据库等；三是通过一些常见的功能强大的搜索引擎来查找所需要的相关资料，如Google的学术搜索引擎（scholar.google.com），百度等。2)问卷调查法问卷调查法的目的是了解目前企业与高校教育资源共享和建设方面的实际情况，为本论文的研究提供现实依据。具体方法与步骤:第一，编写调查问卷，并验证问卷的可行性，制定正式问卷。第二，问卷的大范

8、围施测。第三，对问卷调查结果进行统计分析。3)现场访谈法根据需要走访了部分高校的教育行政部门、