托班主题设计《我的家乡》

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1、《我的家乡》主题活动设计方案托班：薛2013.12主题的由来我的家乡叫河姆渡，位於长江下游地区，河湖泥沙沉积土壤肥沃,为农业的产生提供了良好的条件.水源丰富，适合农作物生长。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动，旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡，从而培养其热爱家乡的情感。主题活动《我的家乡》网络图家乡特产—茶叶家乡的文化我的家乡家乡的乐器--骨哨家乡的桥家乡的社区《我的家乡》主题系列活动活动一家乡的文化活动目标：1、知道家乡的文化，初

2、步了解河姆渡遗址的由来。2、重点知道家乡的的历史文化。3、激发幼儿热爱家乡之情。活动准备：关于河姆渡遗址的图片。7活动形式：集体、小组活动过程：1、谈话引出主题老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。2、提问：我们的家乡是个小镇，它叫什么镇？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。3、我们的河姆渡遗址历史悠久，让去过河姆渡遗址的幼儿说出河姆渡遗址在哪里？4、

3、出示河姆渡遗址的图片让幼儿观察，请幼儿说出河姆渡遗址里有哪些文物。5、了解河姆渡文化。活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，1981年，河姆渡遗址发掘以后，浙江省文物考古研究所对河姆渡文化的分布范围开展调查，近年来在基本建设中也发现了一些重要遗址，至今在宁绍平原共发现河姆渡文化遗址49处，其中以姚江两岸最密集，共有31处。这些遗址发现发掘，丰富了河姆渡文化内涵，说明河姆渡遗址并不是孤立的，早在7000年前我们的祖先就在宁波这块富饶的土地上劳动生息，为中华民族的形成和发展作出了重大的贡献。活动二家

4、乡特产—茶叶---漂亮的茶叶画活动目标：1、能用采集的茶叶粘贴各种图案，探索学习用粘贴技能；2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣；3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。活动准备：1、多媒体课件，音乐；2、粘贴范画一幅，背景图四幅；3、新鲜的茶叶若干，固体胶，白纸，人手一份。7活动过程：一、多媒体导入1、师：宝宝们现在是什么季节？2、师：春天来到了，家乡的茶叶都绿了，老师今天给小朋友带来一些新鲜的茶叶，请小朋友欣赏……（教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。）3、教师小结：茶叶有不同

5、的绿色，有深绿色的，有浅绿色的，真美啊！茶叶还有不同的形状，有大一点的，有小一点的，真有趣！闻一闻，哇，还有一股清香味呢。二、出示范画，激发幼儿兴趣1、师：老师还带来一幅用茶叶粘贴的画，请你们欣赏。提问：这画是用什么材料作出来的？2、请幼儿探索用茶叶粘贴画的制作方法。三、教师讲解示范1、先取出不同大小的茶叶，在背景图上粘贴出小鱼的造型。2、在小鱼周围粘贴出水草等图案。四、再出示背景图，提出要求：小组集体作画1、让幼儿模仿粘贴。2、你还想贴什么东西？幼儿小组讨论。五、幼儿作画，教师指导1、让幼儿在

6、白纸上粘贴出不同的图案。2、鼓励幼儿适当添画。3、提醒幼儿胶不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干净。六、展示幼儿作品，欣赏评价从粘贴画的是否形象，运用的技能，作品是否整洁来评价。活动三家乡的乐器–骨哨教学目标：1、体验骨哨演奏风格，激发其喜欢地方音乐的情感；2、学会演奏骨哨，感受骨哨演奏的乐趣；7教学准备：骨哨若干支、歌曲录音教学过程：一、导入1、谈话：了解河姆渡方言。2、运用图片教幼儿学习河姆渡方言。二、观看《河姆渡童趣》，了解骨哨演奏的风格。三、教吹骨哨1、播放歌曲录音，幼儿初步完整欣赏家乡演

7、奏的歌《河姆渡童趣》。2、提问：你听到歌曲用什么吹奏的吗？3、教示范吹奏骨哨。4、幼儿学吹骨哨。5、了解骨哨演奏的特点，学习表演。（1）提问：今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样？（2）介绍骨哨的历史五、经验拓展幼儿讲述：你还知道还可以吃相互什么声音吗？六、老师和幼儿共同表演。活动四家乡的社区活动目标：1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情；2、了解自己生活的环境，熟悉相应的建筑设施；3、能说出2—3个社区的名字。活动准备：带领幼儿参观社区，并拍一些图片、收集相关资料活动过程：1

8、、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出，让幼儿观看讨论，讲出其社区的名字，结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施；2、认识社区的建筑设施对方便居民生活的重要作用。老师讲解翁方7广场环境优美，使我们感到很舒服，到了休息日，就有许多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游玩，这里的环境给游玩的人带来很多的方便，各种各样的锻炼器械给家乡的人们锻炼身体带来很多的便利；3、找我们的家。请幼儿在社区的图片中，找出自己家居住的社区的位置，说说自己家所居住的社区的名字，特点和你为什么喜欢自己的家。活动延伸：