2+100以内的加法和减法（二）5

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1、宜章县岩泉镇中心小学网络电子备课教学设计编写时间10.24执行吋间10.28主备人文亚玲执教者文亚玲总序第28个教案课题型SK时时HKHK讲讲21共第教学冃标重点难点教学策略景多包)FyJIfiJ些备算m这准一烦看赞算必11trg一謝”佞美靜僦的药门春么杲汗巾青纣刁厶？去屮"子1"vlJr::LP-趣!!?交吗起维0页力同40z^xnvA>^二7」FhttGuY••EITtl.一一•z/-zf」•12UA、--12?的现吧吃房(1)4个学生组成一个学习小组，共同讨论刚才教师提出的问题：怎样计算“现在还剩多少个面包”？(2)各个小组选派一名代表汇报讨论的结果。(1)连减法:少个。3.归纳讨

2、论结果，明确解法：教师在归纳各个小组的意见的基础上，明确解决上述问题的两种方法。先算出买走8个面包后剩下多少个；再算出乂买走22个后还剩下多54-8=46（个）46-22=24（个）(2)加减法:先算出一共买走多少个；再算出还剩下多少个。8+22=30（个）54-30=24（个）揭示区别和联系：从解题方法及结果上引导学生对比。(两种解法4.分析对比，两种算法都包括两个讣的思维过程和思维方法有所不同：前者是在总数中连续两次减去一定的数目；后者是先算出该减的数目是多少，再从总数中减去这个数目。但是，算步骤，而且计算结果是一样的。)5.概括解法，形成规则。应该列岀什么算式呢?(个)；第二种解法的综(

3、1)教师提问：如果用综合算式分别表示上面两种解法,(2)小组讨论。(3)小组汇报：第一种解法的综合算式为：54-8-22=24合算式为：54-(8+22)=24(个)6.自主体验，总结评价：每个学生对上述两个算式进一步加以比较，说说自己喜欢哪一个算式，再说说喜欢的理由。三、创设情境，运用新知1.展示课件。课件内容是：春游时同学们来到了游乐场，大家带了各种罐装的饮料。同学们发现如果将饮料罐随地乱扔，会造成环境污染，于是班长提议成立三个环卫小组，负责收集同学们的饮料罐。最后，在统计各个小组收集的饮料罐时，班长发现三个小组一共收集了94个饮料罐，其中第一小组汇报收集了34个，第三小组汇报收集了29个

4、，但是第二小组没有汇报收集的数目。同学们，大家能帮助他算出第二小组收集了多少个饮料罐吗？2.自主解答：各自列出算式，并计算结果。3.交流解法：学生汇报各自的学习情况，教师总结明确两种算式：(1)94-34-29=31(个)(2)94-(34+29)=31(个)1.比较评价。教师提问：想想上面两种算式有什么不同之处？你更喜欢哪一个算式？再想一想为什么这道题很多同学喜欢用连减的方法，而上一道题却有很多同学喜欢用先加后减的方法。四、联系生活，拓展提高1.电脑演示：在周六的春游活动中我们班开展了一次登山比赛活动，老师打算给获得冠军和亚军的同学每人颁发一个奖品。于是老师一共带了98元钱来到儿童用品商店去

5、买奖品。你们帮老师选两种奖品，选过两种奖品后，再帮老师算算一还剩下多少钱。2.电脑显示各种商品以及.每种商品的价格：(1)足球——47元；(2)闹钟——32元；(3)文具28元；(4)玩具53元。3.分组设计方案。各小组通过合作学习，联系生活，设计出运用本课所学知识和方法解决生活中实际问题的相关方案，再列式进行计算。4.各组汇报，交流所选的奖品以及计算余钱的方法，并介绍选择的理由。五、课堂小结，情感培养师：这节课同学们用自己喜欢的方式解决了很多生活中的问题。既然数学在我们的生活中有这么大的用处，希望小刖友们学好数学，灵活运用数学知识解决生活中的实际问题。今后，就请同学们用自己喜欢的方式去解决你

6、在日常生活、学习中遇到的数学问题。